초등 미술과 6학년 DBAE 짿�도안 (개관, 서론, 활동지 및 ppt 양식 포함)

1. 서론: DBAE(Discipline-Based Art Education, 학문중심 미술교육)이란?
1957년 소련의 스푸트니크호 발사를 계기로 시작된 학문 지향적 교육방식은 미술교육에도 영향을 미쳤다. 1980년대, 체계적인 학습의 중요성을 강조한 아이스너는 미술 교육의 세 기초 영역으로 제작, 비평, 문화왿� 역사를 제시하여 DBAE의 기초를 닦았다. 이후 1982년 설립된 게티비바카지노 Viva의 연구에서 미술의 학문적 구조를 미술실기, 미술사, 미술비평, 미학 등으로 정리하여 학문중심 미술교육 운동을 전개하였다. 1984년에는 그리어에 의해 DBAE(Diacipline-Based Art Education)이라고 명명된 학문중심미술교육이 정립되었다. 학문중심 미술교육은 ① 제작 ② 미학 ③ 미술사 ④ 미술비평 네 가지 요소들을 통합적으로 운용하는 체계적인 미술 교육 접근법이다. 아동은 ① 제작 과정을 통해 생겨나는 다양한 감정과 상황에 대처하며 융통성을 기르는 등 복잡한 인지 기술을 개발한다. ② 미학에서는 미술 작품을 감상하는 미적 판단의 일반적인 이론적 근거를 학습한다. 미술 작품은 작품이 만들어 질 당시의 시대상을 반영하므로 아동은 ③ 미술사를 학습하여 미술과 문화의 상호작용을 역사적인 관점에서 바라보고 이해할 수 있다. 마지막으로 ④ 미술비평은 미술 소비자로서의 교육으로 아동이 미술을 감상하고 생활 속에서 활용할 수 있는 미술인으로서 성장하는 것을 목표로 한다.

2. 단원 개관
미술이란 공간 및 시각의 미를 표현하는 예술로 그림, 조각, 건축, 공예 등의 형식으로 표현된다. 흔히들 ‘미술 교과’를 생각할 때 미술품을 창작하는 것을 떠올리고는 하지만 오늘날 미술 교과는 미술품을 창작하는 것뿐만 아니라 미술품을 감상하는 것까지 교육의 목표로 포괄한다. 학생들은 감상을 포함하는 학껓 미술 교육을 통해 다양한 미술 감상 방법을 배우고 이를 바탕으로 우리 인류의 정신적이고 물질적인 문화유산인 문화를 이해하며 그 중요성을 인식한다.