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μƒν™œμ§Ώ’λ„μ˜ ν•„μš”μ„±κ³Ό λͺ©μ  및 원리λ₯Ό κΈ°μˆ ν•˜κ³ , μƒν™œμ§Ώ’도에 μž„ν•˜λŠ” κ΅μ‚¬μ˜ μ˜¬λ°”λ₯Έ νƒœλ„λŠ” μ–΄λ– ν•΄μ•Ό ν•˜λŠ”μ§€λ₯Ό λ…Όν•˜μ‹œμ˜€.

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    ν˜„λŒ€μ— λ“€μ–΄ 아동과 μ²­μ†Œλ…„μ—κ²Œ λ§Žμ€ λ³€ν™”μ™Ώ’ λ¬Έμ œκ°€ μƒκ²¨λ‚˜λ©΄μ„œ μƒν™œμ§Ώ’도왿’ μƒλ‹΄μ˜ μ€‘μš”μ„±μ΄ 점점 더 λŒ€λ‘λ˜κ³  μžˆλ‹€.
    μƒν™œμ§Ώ’λ„λŠ” ν•™κ»“ κ΅μœ‘μ—μ„œ ꡐ과 ν™œλ™ 이외에 λͺ¨λ“  κ΅μœ‘ν™œλ™μ„ μ§€μΉ­ν•œλ‹€. 학생듀이 문제λ₯Ό 슀슀둜 ν•΄κ²°ν•  수 μžˆλŠ” 문제 ν•΄κ²°λŠ₯λ ₯의 μ‹ μž₯κ³Ό μƒˆλ‘œμš΄ μ‚¬νƒœμ—μ˜ 적응λ ₯을 길러주고 전인적인 λ°œλ‹¬ 문제λ₯Ό μ˜ˆλ°©ν•˜κ³  미래λ₯Ό μ€€λΉ„ν•˜λ©°, 잠재λŠ₯λ ₯의 개발 λ“± 개인의 μ„±μž₯κ³Ό λ°œλ‹¬μ„ 돕고 νž˜μ„ κΈΈλŸ¬μ£ΌλŠ” 일이닀.
    이채창(2008)은 μƒν™œμ§Ώ’λ„λž€ μ „ 학생을 λŒ€μƒμœΌλ‘œ ν•™μƒμ˜ κ±΄μ „ν•œ 적응과 λ°œλ‹¬μ„ 돕고, 학생 슀슀둜 문제 해결을 ν•  수 μžˆλ„λ‘ 도왿’μ€ŒμœΌλ‘œμ¨ κ΅μœ‘μ μœΌλ‘œλŠ” 물둠이고 μ‚¬νšŒμ , 심리적, 직업적 μž₯λ©΄μ—μ„œ 개인의 잠재λŠ₯λ ₯을 μ΅œλŒ€ν•œ λ°œνœ˜ν•  수 μžˆλ„λ‘ ν•˜λŠ”, 즉 μžμ•„μ‹€ν˜„μ„ ν•  수 있게 ν•˜λŠ” ν•™κ»“μ˜ 지속적이고 체계적인 ꡐ윑적 ν™œλ™μ΄λΌκ³  밝히고 μžˆλ‹€.
    μƒν™œμ§Ώ’λ„μ˜ 의미λ₯Ό μ‚΄νŽ΄λ³΄λ©΄, 학생듀은 β€˜μ•ˆλ‚΄ν•œλ‹€β€™, β€˜μ΄λŒμ–΄ μ€€λ‹€β€˜, β€™μ‹œλ„ν•œλ‹€β€™ λΌλŠ” λœ»μ„ λ‚΄ν¬ν•˜κ³  있으며 ꡐ윑의 λŒ€μƒμ΄ λ˜λŠ” 학생듀을 κ±΄μ „ν•œ λ°©ν–₯으둜 μ•ˆλ‚΄ν•œλ‹€λŠ” μ˜λ―Έμ΄λ‹€. 학생 κ°œκ°œμΈμ— 관심을 두고 μ£Όμœ„ ν™˜κ²½μ— λŒ€ν•œ 이해λ₯Ό λ•λŠ” μ˜λ„μ μΈ 지도 ν™œλ™μ΄λ©°, ν•™μƒλ“€μ˜ ν˜„μ‹€μ μ‘ λŠ₯λ ₯을 κΈΈλŸ¬μ£ΌλŠ” ν™œλ™μ΄λ‹€.
    μƒλ‹΄μ˜ 의미λ₯Ό μ‚΄νŽ΄λ³΄λ©΄ 상식적 μ •μ˜λ‘œ 개인적 문제, 즉 개인의 사적 관심거리가 되고 μžˆλŠ” 것을 β€˜λŒ€ν™”β€™λ‘œ ν•΄κ²°ν•˜λŠ” 것이닀. 결과적으둜 μƒλ‹€μ΄λž€ μ–΄λ–€ λ¬Έμ œν–‰λ™μ„ μ œκ±°ν•˜κ±°λ‚˜ κ°μ†Œμ‹œν‚΄μœΌλ‘œμ¨ 달성할 수 μžˆλŠ” 문제λ₯Ό ν•΄κ²°, 적응, 치료, 예방, κ°ˆλ“± ν•΄μ†Œμ™Ώ’ μƒˆλ‘­κ²Œ ν˜•μ„±ν•˜κ±°λ‚˜ μ¦κ°μ‹œν‚΄μœΌλ‘œμ¨ 달성할 수 μžˆλŠ” 긍정적 행동 λ³€ν™”, 합리적 μ˜μ‚¬κ²°μ •, 전이적 λ°œλ‹¬, μžμ•„ 쑴쀑감 ν–₯상, 개인적 κ°•λ Ήκ³Ό κ΄€λ ¨λœλ‹€κ³  ν•  수 μžˆλ‹€.
    이에 λ³Έ λ³΄κ³ μ„œμ—μ„œλŠ” μƒν™œμ§Ώ’λ„μ˜ ν•„μš”μ„±κ³Ό λͺ©μ  및 원리에 λŒ€ν•΄ μžμ„Ένžˆ μ•Œμ•„λ³΄κ³ , μƒν™œμ§Ώ’도왿’ 상담에 μž„ν•˜λŠ” κ΅μ‚¬μ˜ μ˜¬λ°”λ₯Έ νƒœλ„λŠ” μ–΄λ– ν•΄μ•Ό ν•˜λŠ”μ§€λ₯Ό λ…Όν•˜κ³ μž ν•œλ‹€.

    참고자료

    Β· κ°•νƒœν›ˆ, μƒν™œμ§Ώ’도왿’ 상담, κ³΅κ°ν”ŒλŸ¬μŠ€, 2017
    Β· κΉ€λͺ…μˆ™, μƒν™œμ§Ώ’도왿’ 상담, 동문사, 2020
    Β· κΉ€μ€ν•˜ μ™Έ, ν•™κ»“ μƒν™œμ§Ώ’도왿’ 상담, 학지사, 2017
    Β· κΉ€ν¬λŒ€, μƒν™œμ§Ώ’도왿’ 상담, κ°•ν˜„μΆœνŒμ‚¬, 2015
    Β· μ‹ νš¨μ •, μƒν™œμ§Ώ’도왿’ 상담, λ°•μ˜μŠ€ν† λ¦¬, 2016
    Β· μ΄μ†Œμ€, μ•„λ™μƒν™œμ§Ώ’도왿’ 상담, μ–‘μ„œμ›, 2019
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      맀번 μƒˆλ‘œμš΄ μΈμ‚¬μ΄νŠΈλ₯Ό μ œκ³΅ν•΄ μ£Όμ–΄ μ§€μ‹μ˜ 폭이 λ„“μ–΄μ§€λŠ” κΈ°λΆ„μž…λ‹ˆλ‹€. μ§Ώ’μ‹νŒλ§€μž 덕뢄에 λ§Žμ€ 것을 배우고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 정말 μΆ”μ²œν•˜κ³  μ‹ΆμŠ΅λ‹ˆλ‹€!
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    μ±—λ΄‡μœΌλ‘œ κ°„νŽΈν•˜κ²Œ μƒλ‹΄ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
    2025λ…„ 06μ›” 24일 ν™”μš”μΌ
    AI 챗봇
    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€ AI μ±—λ΄‡μž…λ‹ˆλ‹€. 무엇이 κΆκΈˆν•˜μ‹ κ°€μš”?
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