국어과 인성교육 프로그램.

· 박영민(2019), ｢국어교과왿� 연계된 인성교육을 위한 교육공간 활용 방안｣,박사학위 논��, 동국대학껓 교육댿�학원.
· 노경민(2015), ｢교육연극을 적용한 국어과 인성교육 방법｣,석사학위 논��, 부산대학껓 교육댿�학원.
· 김영선(2015), ｢문학 텍스트를 통한 국어과 인성교육 프로젝트 수업 모형 개발 연구｣석사학위 논��, 경기대학껓 교육댿�학원.
· 김선심(2015), ｢우화 소설 교수/학습 방안의 실제 : 인성 교육을 중심으로｣, 석사학위 논��, 한국교원대학껓 교육댿�학원.
· 김서영(2013), ｢성장소설의 문학껓육적 가치 : 중학껓 교과서 수록 작품 중심으로｣, 석사학위 논��, 고려대학껓 교육댿�학원.
· 김주리(2009), ｢중학생의 인성교육을 위한 성장소설 독서치료 프로그램 구안｣, 석사학위 논��, 아주대학껓 교육댿�학원.
· 강유정(2014), ｢중학껓 국어 교과서에 실린 소설의 계몽성 연구-[박완서의 자전거 도둑]을 중심으로-｣, [배달말] 55권, pp.399-421.
· 곽한영(2014), ｢교육연극으로서 모의재판 수업모형의 재구성｣, [법교육연구] 제9권 제1호, pp.01-25.
· 김규훈/김혜숙(2013), ｢국어과 창의/인성 교육의 실행 원리 탐색｣, [한국어교육학회 제 274회 학술대회]
· 강진우(2008), ｢희곡교육에서의 교사 역할 연구-교육연극적 방법 활용을 중심으로-｣, [국어교육연구] 제42집, pp.19-56.
· 정계숙(2002), ｢교육연극을 적용한 사회적 유능성 중재 프로그램의 집단따돌림/위험 아동의 사회적 유능성 증진 효과 연구｣, [아동학회지] 제23권 제4호, pp-171-183.
· 민병욱(2001), ｢교육연극의 현황과 전망｣, [어문학껓육] 제23집, pp.13-28.
· 최미숙 외(2016), [국어 교육의 이해], 개정3판, 사회평론
· 교육과학기술부(2012), [프로젝트형 인성교육교재], 도서출판 다원
· 민병욱 외(2000), [교육연극의 이론과 실제], 연극과 인간.