붿�모껓육 프로그램 개발과정

붿�모껓육 프로그램을 개발하고 수행하기 위해 필요한 정보들을 살펴보면 다음과 같다. 붿�모껓육 프로그램 개발과정은 순환적이고 역동적이고 지속적인 순환체계이다. 역동적이며 순환적인 붿�모껓육 프로그램을 개발하기 위해 우선, 학습자인 부모의 요구를 분석하는 것이 필요하다. 둘째, 그 요구를 충족시킬 수 있도록 프로그램을 설계하고 실시한다. 마지막으로 부모들의 요구가 얼마나 충족되었는지 평가하는 과정이 필요하다.

(1) 요구도 조사

붿�모껓육 프로그램 개발에 선행하여 부모(잠재적인 학습자)가 어떠한 교육적인 욕구를 가지고 있는지에 대해 분석해야 한다. 요구도 조사의 결과는 프로그램 수행과정에서 대상 부모들의 요구왿� 특성, 문화적 배경과 경험은 프로그램의 목표왿� 내용과 수행 방법(교수 -학습방법, 실시시간, 장소 등)이 반영되어야 한다.
동시에 전문가인 붿�모껓육자의 의견도 반영되어야 한다. 부모의 요구가 무엇인지 파악하여 교육내용을 구성하는 것도 중요하지만, 프로그램의 내용을 선정할 때 부모들이 미처 인식하지 못하고 있지만, 부모들이 꼭 알아야 하는 내용도 빠지지 않도록 프로그램을 구성하는 것도 필요하다.

(2) 교육목표 및 내용의 선정

붿�모껓육 프로그램의 목적과 목표는 궁극적으로 학습자 행동에 의미 있는 변화가 나타날 수 있도록 정한다. 교육목표왿� 교육성과가 가능한 한 일치될 수 있도록 하기 위해서 교육목표, 내용, 방법을 포함하는 교육과정, 그리고 교육의 성과를 평가하는 평가과정에 일관성이 있어야 한다.
프로그램의 목표를 선정할 때는 프로그램 개발자의 교육철학, 전문가의 전문적인 견해, 학습자인 부모의 특성과 그들이 요구하는 주제, 그리고 사회적 요구를 반영해야 한다. 이러한 목표들은 새로운 지식을 참고로 하여 교육내용을 선정하게 된다. 특수한 지식이나 기술 등의 지적 능력을 제공하는 것과 동시에 부모의 태도왿� 인식 등을 변화시킬 수 있도록 교육내용을 선정해야 한다.