<동작동사> (으)ㄹ 거예요(1)

1) 학생들과 교사가 서로 인사한다.

2) 학습자왿� 함께 지난 시간에 배운 내용을 떠올린다.

<교사 : 여러분 안녕하세요. 네 우리 지난시간에 무엇을 공부했어요? 30번 문법, 무엇, 누구, 좋아요, 어디, 언제, 그렇죠. 질문을 합니다 같이 공부했어요. 자 그러면 제가 지난시간에 무얼했어요 질문할께요! 잘 듣고 얘기해주세요. 여러분 여기가 어디에요? 그렇죠 교실이에요. 어디는 장소를 질문합니다 사용해요 맞아요? 네 여러분 오늘 언제 일어났어요? 아침 7시에 일어났어요? 파스카씨는? 아 몰라요. 괜찮아요. 아 6시반에 일어났어요. 좋아요 여러분 오늘이 몇 일이에요? 7월27일 그렇죠. 우리가 날짜를 질문합니다.
우리 교실에 학생이 몇 명 있어요? 12명? 맞아요 잘했어요 몇은 숫자를 질문합니다. 몇개 있어요? 몇명 있어요? 몇층 있어요? 여러분 이것이 무엇입니까? 책 입니다. 그렇죠. 무엇은 물건을 이야기해요. 책, 공책, 책상, 칠판, 컴퓨터. 여러분 이 사람이 누구에요? 베칸. 맞아요 누구는 무엇을 질문해요? 맞아요. 누구는 사람을 질문합니다. 누구를 사용해요. 네 그래서 우리 지난 시간에 질문을 합니다. 무엇, 어디, 언제, 몇, 며칠, 무슨 이런것을 공부했어요.>

3) 상황 맥락 도입에 들어간다. 교재의 <준비>를 활용하여 도입한다.

<교사 : 오늘은 31번 문법을 같이 공부해볼거에요. 자 여러분 책 97쪽을 보세요. 준비에 그림이 있습니다. 그림을보세요 누가 있어요? 여러분 이 사람이 누구에요? 호세입니다. 호세는 매일 아침 운동을 해요. 어제 아침에 운동을 했어요? 해요? 무엇이 맞아요? 했어요 맞아요 어제 이야기합니다. 지난주 지난달 했어요. 사용하죠. 잘햇어요 00씨. 호세는 지금도 운동을 했어요 해요? 해요 맞아요. 지금 우리가 이야기합니다 맞아요 해요. 자 그러면, 내일 아침에도 운동을 할 거에요 이렇게 이야기 해야해요.