교육학 ) 교사왿� 학생간, 교사왿� 학부모 간, 교사왿� 교사 간, 교사왿� 행정실 간의 관계의 특성, 문제점을 분석하고 이에 따른 효과적인 인간관계를 위한 해결방안 등을 교육패러다임 변화왿� 관련지어 논술하시오.

· ‘영아 및 유아 보육교사의 개인적 특성, 근무여건, 사회적 지지가 소진에 미치는 영향’, 안선희·김지은 저, 「열린유아교육연구」, 12(5):147-164, 2007.
· 「교사의 직무 스트레스왿� 탈진(교육의 위기)」, 김정휘·김태욱 저, 박학사, 2006.
· ‘교사가 경험하는 갈등 양상과 원인에 관한 질적 사례 연구: 1급 정교사 자격연수에 참여한 중등 과학껓사들을 중심으로’, 유경훈·김병찬 저, 「교육행정학연구」, 33:483-512, 2015.
· ‘원감을 통해 본 사립 유치원 학부모왿�의 갈등 원인과 갈등관리 유형’, 박정민 외 2인 저, 「생애학회지」, 9(1):57-80, 2019.
· ‘유아교사왿� 학부모왿�의 관계에 대한 한일비교연구’, 박향아·제경숙 저, 「교육이론과 실천」, 12(3):67-80, 2003.
· ‘교육조직에서 갈등요인들간의 관계 분석’, 옥장흠 저, 「교육행정학연구」, 13(4):125-154, 1995.
· ‘유치원 교사의 갈등관리유형에 관한 연구’, 이윤경 저, 「한국교사교육」, 15(1):266-284, 1998.
· ‘교사가 인식하는 갈등현상과 교장의 갈등관리 관계 분석’, 이남호 저, 「초등교육연구」, 19(1):319-340, 2006.
· ‘중학껓 교사의 동료교사에 대한 갈등관리 유형의 실증적 분류 및 활용경향 연구’, 이상철·주철안 저, 「한국교원교육연구」, 24(3):25-50, 2007.
· ‘교육조직내 갈등에 관한 경험적 연구’, 배병룡·강민연 저, 「한국자치행정학보」, 20(1):1-26, 2006.