아동복��론 - 아동복��의 기초

1. 아동에 대한 이해
1) 아동의 연령적 구분
아동은 발달심리학적인 면과 사회제도적 측면에서 연령을 범주화할 수 있다. 인간발달에 관한 연구는 발달연구의 내용과 학자에 따라서 다르게 구분하는 경우도 많다. 우리나라의 경우 법의 종류에 따라서 규정하는 연령과 호칭이 다르다. 본 서에서는 아동을 18세 미만인 자로 정의하기로 한다.
아동복��법의 모법이 되는 국제 아동권리협약에서도 아동을 18세 미만인 자로 정의하고 있으며, 청소년 역시 신체적, 정신적, 사회적으로 건전한 성장과 발달을 위하여 사회적인 보호왿� 책임이 여전히 필요하다는 점에서 따로 구분하지 않고 아동의 범주에 포함한다.

2) 아동의 현대적 개념
아동에 대한 견해는 시대적, 사회적 배경에 따라 다르게 발전해왔다. 고대사회에서는 아동을 대를 잇기 위한 수단이나 경제적 가치로 인식하였고 중세에는 아동을 성인의 축소물로, 르네상스기 이후에는 자연주의 아동관을 제창하였다. 근대에 들어서자 아동은 성인과 다르며 독자적인 심리적 세계를 가지고 있다고 보았다. 현대에 이르러서는 아동을 인간의 존엄성과 타고난 잠재성을 가진 존재로 간주하고 있다.
현대적 관점에서 이해하는 아동을 개념화 하면 다음과 같다.

(1) 발달하는 존재로서의 아동
아동은 연령이 증가함에 따라 신체적, 인지적, 정서적 사회적 측면에서 양적, 질적으로 변화해 가는 존재로서 각 발달단계의 특성이 있다. 아동발달의 다양한 영역은 상호 의존적이며, 발달은 이전 단계에 획득한 성숙에 연이은 과정이다. 아동의 성장을 보장할 수 있는 환경이 적절하게 조성되어야 하는데 특히 가정이 아동의 보호왿� 사회화의 시발점이 된다.

(2) 전인으로서의 아동
아동은 통합된 전체로서 각각의 발달이 분리된 것이 아니라 역동적으로 상호 관련된다는 것을 말한다.

(3) 독립된 인격체로서 권리의 주체인 아동
아동은 어른이나 부모에게 예속된 존재가 아니라 독립된 인격을 가진 권리의 주체로 인식되고 있다.