[탐구활동보고서] <배움과 가르침의 차이>에 관해 서술한 탐구활동 보고서입니다. 어떻게 하면 효과적으로 가르칠 것인가에 관해 탐구한 보고서로 학생이나 교사들이 읽어보면 큰 도움이 되는 자료입니다.

1. 서론
1) 탐구 동기
고등학껓 동아리 시간에 활동했던 모의수업에 관한 필자의 생각을 말하고 싶었다. 또한, 수업 방법에 관한 탐구활동을 통해 더 나은 수업 방법을 찾고 싶었던 열망이 본 탐구활동을 시작하게 된 동기이다.

2) 탐구목적
(1) 배움과 가르침의 차이 알기.
(2) 각 과목에 따른 올바른 수업 방법 찾기.
(3) 수업에 임하는 교사의 마음가짐을 알고, 더 나은 교사가 되는 법 찾기.

2. 전공 탐구 일정 및 기간
1) 탐구활동 기간 : 1월부터 12월까지 약 12개월

2) 탐구활동 과정
전공을 위해 기울인 노력과 학습경험 찾기, 효율적이고 효과적인 교육법 조사하기, 각 과목에 맞는 여러 교육법을 주관적인 기준으로 정하기, 학생의 수준에 따른 교육방식 생각하기.

3. 전공 발표 보고서
자신의 꿈을 위해 기울인 노력과 학습경험

1) 여러 교육법을 세밀하게 조사한 뒤 그에 맞는 과목과 연결함
ex) 거꾸로 수업법: 수업내용을 간단히 소개한 영상 등의 자료를 보고 학껓에서 모둠별로 배운 지식을 활용하기. 배경지식을 알면 수업의 이해도가 높아지고, 학생들의 참여도가 높아짐. 배경지식을 알면 사회나 과학 같은 과목을 배우는 데 효과적임.
ex) 리뷰 수업법: 한 시간의 수업 뒤 다음 시간에 수업내용에 대해 리뷰함으로써 전 시간의 수업내용을 상기시키기. 전 시간 수업내용을 리뷰하면서 몰랐던 개념이나 잊어버린 내용에 대해 다시 한번 상기시킬 수 있음. 개념을 잊어버리면 안 되는 수학이나 전체적인 흐름을 놓치면 이해하기 힘든 한국사 같은 과목이 리뷰 수업에 적합함.
2) 눈높이 교육을 주제로 조사함.
눈높이 교육이란?
학생의 눈높이에 맞춰 교사가 어휘, 말투, 지식을 사용하여 교육하는 방식을 말한다.
유치원생 – 유치원생들의 눈높이에 맞춰 말의 빠르기를 느리게 하며 어려운 어휘를 사용하지 않고 교육의 목적보다는 말솜씨를 기르는 데 목적을 둠. 활동 중심의 수업을 통해 수업의 관심을 끌게 해야 함.