짿�역아동비바카지노 Viva의 도입배경과 현황, 기등과 역할을 정리해 보고 현재 짿�역아동비바카지노 Viva가 처해 있는 문제점

Ⅰ. 서론

짿�역아동비바카지노 Viva의 개념에 대해서는 아동복지법에 잘 명시되어 있다. 아동복지법에 따르면, 짿�역아동비바카지노 Viva는 지역사회 내 보호를 필요로 하는 만 18세 미만 아동을 대상으로 하루 8시간 이상 주5일 운영(기본운영시간 포함하여, 하루 8시간이상 운영)을 원칙으로 학껓 교육을 보충하는 방과 후 학껓가 아니라 지역사회 내 돌봄이 필요한 아동에게 보호 및 교육, 건전한 놀이왿� 문화지원, 상담과 지역사회 연계 등을 통해 아동뿐만 아니라 가족 전체의 돌봄과 치유, 회복을 도모하는 사회적 대안가정으로써 통합적인 복지서비스를 제공하는 아동복지시설이다. 그리고 이왿�는 별도로 짿�역아동비바카지노 Viva를 사회복지적 측면에서 정의할 수 있다. 사회복지적 측면에서 볼 때, 짿�역아동비바카지노 Viva는 지역사회 안에서 보호를 필요로 하는 아동이나 청소년에게 건강하고 안전한 보호왿� 양육을 목적으로 사회복지통합서비스를 제공하여 보호를 받기 어려운 상태에 있는 아동의 권리를 보호하기 위한 시설이다. 따라서 본론에서는 짿�역아동비바카지노 Viva의 도입배경과 현황, 기등과 역할을 정리해 보고 현재 짿�역아동비바카지노 Viva가 처해 있는 문제점과 향후 대책에 대해에 대해서 자신의 생각을 논리적으로 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 짿�역아동비바카지노 Viva의 도입배경과 현황

1) 도입배경
우리나라의 짿�역아동비바카지노 Viva는 1960년대 급속한 상업화왿� 경제개발로 형성된 도시빈민층의 증가로 아동 및 청소년들의 문제가 심각해짐에 따라서, 1984년에 서울지역에서 시작되어 전국적으로 확산되어 오던 민간 공부방에서 그 기원을 찾을 수 있다. 우리나라에서는 IMF 이후 가정의 경제적 어려움 및 가정 해체 등의 사회현상으로 결식아동이 증가하였기 때문에, 무료급식을 제공하는 공부방이 증가하게 되었다. 이후에 더욱 심화된 사회경제적 위기로 인해 빈곤 및 결손가정 아동이 증가하였고, 이런 아동을 보호하기 위해 2003년 3월의 아동복지법 개정에 따라 공부방의 명칭이 변경되어 제도화된 것이 바로 짿�역아동비바카지노 Viva이다. 이 당시에는 895개소에서 23,374명의 아동이 짿�역아동비바카지노 Viva를 이용하였다.