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SILVER λ“±κΈ‰μ˜ 판맀자 자료

μ‚¬νšŒλ³΅μθ§μ˜ ν˜„μž₯μœΌλ‘œμ„œ ν•™κ»“κ°€ κ°–λŠ” μž₯단점을 μ„€λͺ…해보고 ν•™κ»“μ‚¬νšŒλ³΅μθ§μ‚¬μ˜ μ‹€μ²œν˜„μž₯μ—μ„œ 학생듀을 λŒ€μƒμœΌλ‘œ μ–΄λ–€ ꡬ체적인 μ„œλΉ„μŠ€κ°€ μ΄λ£¨μ–΄μ§ˆ 수 μžˆλŠ”μ§€ μ„€λͺ…ν•΄λ³΄μ‹œμ˜€(3~4페이짿’) λ˜ν•œ κ°€μ •, ν•™κ»“, μ§€μ—­μ‚¬νšŒλŠ” μ–΄λ–»κ²Œ 유기적으둜 ν•™κ»“μ‚¬νšŒλ³΅μθ§μ˜ ν˜‘λ ₯μžκ°€ 될 수 μžˆλŠ”μ§€ μ‹€μ§ˆμ μΈ μ‚¬λ‘€λ‘œ μ„€λͺ…ν•΄λ³΄μ‹œμ˜€(1μž₯)

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ν•œμιœμ˜€ν”ΌμŠ€
μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2021.06.14 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2018.01
4P λ―Έλι©λ³΄κΈ°
μ‚¬νšŒλ³΅μθ§μ˜ ν˜„μž₯μœΌλ‘œμ„œ ν•™κ»“κ°€ κ°–λŠ” μž₯단점을 μ„€λͺ…해보고 ν•™κ»“μ‚¬νšŒλ³΅μθ§μ‚¬μ˜ μ‹€μ²œν˜„μž₯μ—μ„œ 학생듀을 λŒ€μƒμœΌλ‘œ μ–΄λ–€ ꡬ체적인 μ„œλΉ„μŠ€κ°€ μ΄λ£¨μ–΄μ§ˆ 수 μžˆλŠ”μ§€ μ„€λͺ…ν•΄λ³΄μ‹œμ˜€(3~4페이짿’) λ˜ν•œ κ°€μ •, ν•™κ»“, μ§€μ—­μ‚¬νšŒλŠ” μ–΄λ–»κ²Œ 유기적으둜 ν•™κ»“μ‚¬νšŒλ³΅μθ§μ˜ ν˜‘λ ₯μžκ°€ 될 수 μžˆλŠ”μ§€ μ‹€μ§ˆμ μΈ μ‚¬λ‘€λ‘œ μ„€λͺ…ν•΄λ³΄μ‹œμ˜€(1μž₯)
  • λ―Έλι©λ³΄κΈ°

    λͺ©μ°¨

    β…  μ„œλ‘ 

    β…‘ λ³Έλ‘ 
    1. μ‚¬νšŒλ³΅μθ§ ν˜„μž₯μœΌλ‘œμ„œ ν•™κ»“κ°€ κ°–λŠ” μž₯단점
    2. ν•™κ»“μ‚¬νšŒλ³΅μθ§μ‚¬κ°€ 학생듀을 λŒ€μƒμœΌλ‘œ ν•  수 μžˆλŠ” ꡬ체적인 μ„œλΉ„μŠ€
    3. μ‹€μ§ˆμ μΈ 사둀λ₯Ό ν†΅ν•œ κ°€μ •, ν•™κ»“, μ§€μ—­μ‚¬νšŒκ°€ ν•™κ»“μ‚¬νšŒλ³΅μθ§μ˜ ν˜‘λ ₯μžκ°€ 될 수 μžˆλŠ” λ°©μ•ˆ

    β…’ κ²°λ‘ 

    β…£ μ°Έκ³ λ¬Έν—Œ

    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    β…  μ„œλ‘ 

    ν•™κ»“μ‚¬νšŒλ³΅μθ§λŠ” 곡ꡐ윑 μ²΄κ³„μ—μ„œ 학생듀이 학껓에 잘 적응할 수 μžˆλ„λ‘ 돕고, ν•™κ»“μ™Ώ’ κ°€μ‘±, μ§€μ—­μ‚¬νšŒκ°€ 이에 ν˜‘λ ₯ν•  수 μžˆλ„λ‘ μ‘°μ •ν•˜λŠ” ν™œλ™μ„ λ§ν•œλ‹€. ν•™κ»“μ‚¬νšŒλ³΅μθ§λŠ” ν•™κ»“κ°€ ꡐ윑의 본질적인 λͺ©μ μ„ 달성할 수 μžˆλ„λ‘ 도왿’μ£ΌλŠ” κΈ°λŠ₯을 ν•˜λŠ”λ°, λ³Έλ‘ μ—μ„œλŠ” ν•™κ»“μ‚¬νšŒλ³΅μθ§μ‚¬κ°€ ν˜„μž₯μ—μ„œ ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ μ–΄λ– ν•œ μ„œλΉ„μŠ€λ₯Ό μ œκ³΅ν•  수 μžˆλŠ”μ§€μ— λŒ€ν•΄ μ•Œμ•„λ³΄λ©΄μ„œ, κ°€μ • ν•™κ»“ μ§€μ—­μ‚¬νšŒκ°€ μ–΄λ–»κ²Œ ν•™κ»“μ‚¬νšŒλ³΅μθ§μ˜ ν˜‘λ ₯μžκ°€ 될 수 μžˆλŠ”μ§€ μ‚΄νŽ΄λ³΄λ„λ‘ ν•˜κ² λ‹€.

    β…‘ λ³Έλ‘ 

    1. μ‚¬νšŒλ³΅μθ§ ν˜„μž₯μœΌλ‘œμ„œ ν•™κ»“κ°€ κ°–λŠ” μž₯단점

    1) μž₯점

    β‘  학생듀이 μžμ‹ μ˜ 잠재λ ₯κ³Ό λŠ₯λ ₯을 μ΅œλŒ€ν•œμœΌλ‘œ λ°œνœ˜ν•  수 μžˆλ„λ‘ λ‹€μ–‘ν•œ μ œλ„μ™Ώ’ 정책을 μ‹€μ‹œν•  수 μžˆλ‹€. 즉, ν•™κ»“ν–‰μ •κ³Ό ꡐ윑기λŠ₯을 ν–₯μƒν•œλ‹€.

    β‘‘ 학생듀이 ν•™κ»“μƒν™œμ„ μ˜μœ„ν•¨μ— μžˆμ–΄ λˆ„κ΅¬λ‚˜ ν‰λ“±ν•œ ꢌ리λ₯Ό λˆ„λ¦΄ 수 μžˆλ‹€.

    β‘’ ν•™κ»“μ™Ώ’ μ§€μ—­ μ‚¬νšŒ κ°„μ˜ 연계λ₯Ό κ°•ν™”ν•˜μ—¬ ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ 졜적의 κ΅μœ‘ν™˜κ²½μ„ μ œκ³΅ν•  수 μžˆλ‹€.

    β‘£ ν•™λΆ€λͺ¨ ν˜Ήμ€ κ΅μ§μ›μ—κ²Œ ν•™μƒλ¬Έμ œμ˜ 원인과 μ˜ˆλ°©μ•ˆμ„ μ•Œλ €μ£Όμ–΄ 학생 문제λ₯Ό μ˜ˆλ°©ν•˜κ³  ν•΄κ²°ν•œλ‹€.

    참고자료

    Β· μ§€μ—­μ‚¬νšŒλ³΅μθ§κ΄€μ—μ„œμ˜ ν•™κ»“μ‚¬νšŒλ³΅μθ§ μ„œλΉ„μŠ€ μ‹€νƒœμ™Ώ’ κ°œμ„ λ°©μ•ˆ / 이순영
    Β· 싀업계 κ³ λ“±ν•™κ»“μ˜ ν•™κ»“μ‚¬νšŒλ³΅μθ§ ν™œμ„±ν™” λ°©μ•ˆ 연ꡬ : Yκ³ λ“±ν•™κ»“μ˜ 사둀λ₯Ό μ€‘μ‹¬μœΌλ‘œ / μ •μ—°μ •
    Β· ν•™κ»“μ‚¬νšŒλ³΅μθ§μ˜ 이둠과 μ‹€μ œ
  • μžλ£Œν›„κΈ°

      Ai 리뷰
      μ§Ώ’μ‹νŒλ§€μžμ˜ 이 μžλ£ŒλŠ” 과제λ₯Ό μž‘μ„±ν•˜λŠ” 데 ν•„μš”ν•œ 정보λ₯Ό μ™„λ²½ν•˜κ²Œ μΆ©μ‘±μ‹œμΌœμ£Όμ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 덕뢄에 과제 제좜 κΈ°ν•œμ„ 맞좜 수 μžˆμ–΄ 정말 κ°μ‚¬ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
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    - μž₯문의 μ½˜ν…μΈ λ₯Ό 쉽고 λΉ λ₯΄κ²Œ μž‘μ„±ν•΄ λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
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    이런 μ£Όμ œλ“€μ„ μž…λ ₯ν•΄ λ³΄μ„Έμš”.
    - μœ μ•„μ—κ²Œ μ ν•©ν•œ λ¬Έν•™μž‘ν’ˆμ˜ κΈ°μ€€κ³Ό νŠΉμ„±
    - ν•œκ΅­μΈμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€ μ€‘μ—μ„œ 정신적 κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ΄λ£¨λŠ” 것듀을 문화적 λ¬Έλ²•μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•˜κ³ , ν˜„λŒ€ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 사건과 사고λ₯Ό λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 의견으둜 κΈ°μˆ ν•˜μ„Έμš”
    - μž‘λ³„μΈμ‚¬ 독후감
    ν•΄μΊ  AI 챗봇과 λŒ€ν™”ν•˜κΈ°
    μ±—λ΄‡μœΌλ‘œ κ°„νŽΈν•˜κ²Œ μƒλ‹΄ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
    2025λ…„ 06μ›” 10일 ν™”μš”μΌ
    AI 챗봇
    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€ AI μ±—λ΄‡μž…λ‹ˆλ‹€. 무엇이 κΆκΈˆν•˜μ‹ κ°€μš”?
    3:01 μ˜€ν›„