에릭슨의 심리사회적 발달이론(3주차 2교시)과 동물행동학적 이론(4주차 2교시)의 주요한 개념을 설명, 비교하여 보고

Ⅰ. 서론
발달은 일생동안 일어나는 크고 작은 변화의 과정이며 이 변화를 통하여 유아는 신체적, 지적, 사회적, 정서적, 언어적으로 성장함으로써 건전한 인격체로 성숙하게 된다. 발달에는 누구나 거치게 되는 보편성이 있을 뿐만 아니라 연령이나 개인에 따른 특수성도 나타난다. 또한 개인의 지적 능력이 환경에 적응해가는 과정을 이해함으로써 유아가 사물을 보는 사고나 관점이 성인과 다르다는 것을 인식하는 안목이 요구되기도 한다.
본론에서는 에릭슨의 심리사회적 발달이론과 동물행동학적 이론에 대한 개념을 조사하고 애착의 관점에서 두 이론이 아동보육현장 및 보육현장의 부모상담에 적용되는 사례를 찾아 분석하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
에릭슨의 이론은 프로이트의 정신분석이론에서 출발하였다. 프로이트의 입장을 부정하는 것은 아니지만, 여러 가지 부분에서 프로이트왿� 관심을 달리했다. 건강한 인격에 중심을 두었고, 이드보다 자아에 관심을 두었다.
인격은 일평생을 통하여 환경과 지속적인 영향을 주고 받으며 형성된다는 것이 에릭슨의 주장이다. 그리고 어릴 적에 큰 상처를 받았다 하더라도 훗날 지속적으로 환경을 변화시키며 좋은 환경 속에서 성격의 수정이 가능하다고 보았다. 이러한 에릭슨의 성격발달이론은 전 생애에 걸쳐 발달 과업을 제시하고 있다. 과업의 수행 여부에 따라 긍정적인 측면과 부정적인 측면의 성향을 가진 인간으로 발달한다고 보았다.
에릭슨의 8단계 성격발달 이론은 5단계까지는 프로이트의 심리성적 발달단계를 개선한 것이며, 이후 3단계를 추가하여 8단계로 완성하였다. 사람들은 각 단계를 통과할 때마다 해당 단계에서 발달에 기초하여 성격의 강점 및 약점을 형성하게 된다. 그는 이러한 갈등은 필연적이라고 보았다. 다음 표는 각 연령별로 해당하는 단계 및 그 단계의 이상적 결과로 나타날 수 있는 강점을 제시한다.