정신간호학실습 조현병 케이스 스터디(case study)

3. 학생간호사-대상자 면담 기록 및 분석

* 학생간호사왿� 대상자의 언어적(비언어적) 행동
SN : OO님 안녕하세요. 저 오늘 또 왔어요
PT : 안녕하세요. 너무 보고싶었어요
SN : 점심 맛있게 드셨어요?
PT : 네 맛있었어요
SN : 오늘의 메뉴는 무엇이었나요?
PT : 오늘은 소고기 나왔어요~ 소고기는 영어로 B.E.E.F.!, B는 BOY!
SN : 오늘 소고기가 나왿�서 맛있으셨구나~ 오늘 기분은 어떠세요?
PT : 지금 기분 짱짱!
SN : 어떤 것이 우리OO님의 기분을 좋게 했을까요?
PT : 엄마가 사랑한다고 해줬어요
SN : 우왿�~ OO씨 어머니께서 사랑한다고 해줬다고요? 엄청 좋으시겠어요
PT : 네! 엄마가 저를 사랑한다고 해줬어요. 그래서 이제 곧 엄마가 저를 퇴원시키러 올거에요.
SN : 그럼 OOO씨는 어머니께서 OO씨를 사랑하지 않아서 퇴원시키지 않는다고 생각하셨어요?
PT : 네. 엄마는 저를 미워해서 여기에 입원시킨거라고 생각했어요.
SN : 그러셨구나. 어머니께서 OO씨를 미워한다고 생각하셨군요

* 대화과정에 대한 분석 및 평가~
*비치료적: 대화를 이끌어 나가기 위한 질문으로는 부적합함. 대상자의 답변 범위를 제한함.
*치료적: 대상자가 이야기를 할 수 있는 기회를 제공해 대화를 이끌어 나감
*치료적: 대상자의 근본적인 생각을 분명하게 다시 말해주어 간호사가 경청하고 있음을 알림
*치료적: 대상자가 이야기를 할 수 있는 기회를 제공해 대화를 이끌어 나감
*치료적: 대상자가 표현하는 주된 생각을 반복해서 말해줌으로써 경청하고 있음을 알림
*치료적: 뜻이 확실하지 않은 부분을 명료하게 이해하기 위한 방법이며, 필요로하는 메시지를 확실히 전달받을 수 있음
*치료적: 현 상황을 있는 그대로 받아들임으로써 대상자의 긴장감을 해소시킴
*치료적: 대상자가 표현하는 주된 생각을 반복해서 말해줌으로써 경청하고 있음을 알림