인지주의 이론에 대한 내용과 개념을 서술한 후, 인지발달 4단계에 대해서 구체적으로 논의하시오.

Ⅰ. 서론
인지를 나타내는 라틴어 Cognito는 ‘나는 생각한다.’라는 의미다. 뜻에서 알 수 있듯이 인지적 접근은 인간이 환경에서 발생하는 일에 수동적으로 반응하지 않으며, 인간의 행동은 생각에 달려 있다고 한다. 인지과학자들은 인간을 컴퓨터에 비교하는데, 플라벨은 “인간의 마음은 다양한 종류의 정보를 받아들이고 코드화하며 전달하며 조작하는 복잡한 체계다.”라고 설명하고 있다. 인간의 인지가 관찰할 수 없는 정보의 과정이며, 환경적 자극과 인간의 행동을 중재하고 있음을 알 수 있다.
인지이론의 등장으로 정신의학, 심리학, 사회복지학등에서는 생물학적 결정론과 환경적 결정론에서 벗어나 인간의 감정과 행동에 영향을 미치는 인지의 역할에 관심을 보이기 시작하였다.
본 과제자는 아동의 인지발달을 집대성한 피아제의 이론과 엘리스 이론체계를 살펴보고자 한다.

Ⅱ.본론
인간은 이 지구에 존재하는 그 어떤 생물보다 복잡하고 역동적이기 때문에 그 어떤 방향에서든 인간을 완전히 이해한다는 것은 불가능하다. 과거로부터 현재까지 끊임없이 진행되고 있는 인간에 관한 수많은 이론들이 불가능을 증명하고 있다.

1. 인지주의 이론

인지란 한마디로 정신과정과 기억구조이다. 정신과정이란 인간이 어떤 과제를 수행할 때 그 사람의 머릿속에서 일어나고 있는 일이다. 기억구조란 지식을 저장하고 어떤 과제를 수행할 때 지식을 사용하는 방식을 지칭한다.
인지주의 이론에서는 인간의 행동이 단순히 환경에 의해서 결정되는 것이 아니라 주로 개인의 태도, 기대, 신념에 의해 결정된다고 가정한다. 인지이론은 그 자체로서도 다양하고 이론가들도 많지만 인지이론의 대표적 학자는 단연 인식의 내용보다는 과정에 관심을 갖고 인지적 성숙과정을 주된 연구 영역으로 삼아 인지발달이론을 창안한 장 피아제(J.Piaget)다.
피아제는 인지발달에 대한 단계이론을 제시하면서 발달의 불변적 순서를 강조하고..

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