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2021λ…„ 심λι©ν•™κ°œλ‘ -Skinner의 μ‘°μž‘μ  μ‘°κ±΄ν˜•μ„± ν•™μŠ΅μ˜ μ€‘μš”κ°œλ…λ“€κ³Ό κ°•ν™”κ³„νšμ— λŒ€ν•΄ κ°„λž΅ν•˜κ²Œ μ„€λͺ…ν•˜κ³ , μžμ‹ μ΄ λ³€ν™”ν•˜κ³  싢은 행동을 ν•œ κ°€μ§€ 선택 ν•˜μ—¬ κ°•ν™”κ³„νšμ„ μ„Έμ›Œ μ μš©ν•΄μ„œ ν–‰λ™μˆ˜μ •μ„ ν•΄ λ³Έ κ²°κ³Όλ₯Ό μž‘μ„±ν•˜μ‹œμ˜€. (2)

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μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2021.11.27 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2021.09
2P λ―Έλι©λ³΄κΈ°
2021λ…„ 심λι©ν•™κ°œλ‘ -Skinner의 μ‘°μž‘μ  μ‘°κ±΄ν˜•μ„± ν•™μŠ΅μ˜ μ€‘μš”κ°œλ…λ“€κ³Ό κ°•ν™”κ³„νšμ— λŒ€ν•΄ κ°„λž΅ν•˜κ²Œ μ„€λͺ…ν•˜κ³ , μžμ‹ μ΄ λ³€ν™”ν•˜κ³  싢은 행동을 ν•œ κ°€μ§€ 선택 ν•˜μ—¬ κ°•ν™”κ³„νšμ„ μ„Έμ›Œ μ μš©ν•΄μ„œ ν–‰λ™μˆ˜μ •μ„ ν•΄ λ³Έ κ²°κ³Όλ₯Ό μž‘μ„±ν•˜μ‹œμ˜€. (2)
  • λ―Έλι©λ³΄κΈ°

    λͺ©μ°¨

    μ—†μŒ

    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    μ „ν†΅μ μœΌλ‘œ ν•™μŠ΅μ— κ°€μž₯ 널리 μ†μ‰½κ²Œ ν™œμš©λœ λ„κ΅¬λŠ” 보상이닀. λΆ€λͺ¨λŠ” 아이가 μžμ‹ μ΄ μ›ν•˜λŠ” 행동을 ν–ˆμ„ λ•Œ μ›ν•˜λŠ” 것을 λ“€μ–΄ μ£Όκ³ , νšŒμ‚¬λŠ” μ„±κ³Ό μš°μˆ˜μžμ—κ²Œ μΈμ„Όν‹°λΈŒ λ“±μ˜ 좔가적 보상을 μ œκ³΅ν•œλ‹€. μ΄λŠ” λŒ€μƒμžκ°€ λ³΄μƒλ°›μ„λ§Œν•œ 행동과 κ·Έλ ‡μ§€ μ•Šμ€ 행동을 κ΅¬λ³„ν•˜λ„λ‘ λ§Œλ“€μ–΄ λ³΄μƒλ°›μ„λ§Œν•œ 행동은 ν™•μ‚°μ‹œν‚€κ³  보상받지 λͺ»ν•  λ§Œν•œ 행동은 μ†Œκ±°ν•˜λŠ” κΈ°μ œλ‹€. 이 과정이 반볡되면 λŒ€μƒμžλŠ” μ–΄λ–€ 행동에 λŒ€ν•œ 보상 μ—¬λΆ€λŠ” κ·Έ 행동이 κ°€μ Έμ˜€λŠ” 결과에 μ’Œμš°λœλ‹€λŠ” 사싀을 κΉ¨λ‹«κ³  보상받기 μœ„ν•œ 행동을 μˆ˜ν–‰ν•˜κ²Œ λœλ‹€. 이처럼 행동과 ν–‰λ™μ˜ κ²°κ³Ό μ‚¬μ΄μ˜ 관계λ₯Ό ν•™μŠ΅ν•˜λŠ” 것을 μ‘°μž‘μ  μ‘°κ±΄ν˜•μ„±μ΄λΌ ν•œλ‹€. μŠ€ν‚€λ„ˆμ˜ μ‘°μž‘μ  μ‘°κ±΄ν˜•μ„± 이둠에 따라 μˆ˜μ—… μ‹œκ°„μ— μ μ‘ν•˜μ§€ λͺ»ν•˜λŠ” 학생을 지도할 수 μžˆλŠ” λ°©μ•ˆμ„ λͺ¨μƒ‰ν•΄ 보자. μŠ€ν‚€λ„ˆλŠ” νŠΉμ • λ°˜μ‘μ„ μ¦κ°•μ‹œν‚€λŠ” 절차λ₯Ό 강화라 μ •μ˜ν–ˆκ³  μ•½ν™”μ‹œν‚€λŠ” 절차λ₯Ό 처벌이라고 μ •μ˜ν–ˆλ‹€.

    참고자료

    Β· κΆŒμ„λ§Œ, γ€Žν˜„λŒ€μ΄μƒμ‹¬λ¦¬ν•™γ€, 학지사, 2004
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    - ν•œκ΅­μΈμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€ μ€‘μ—μ„œ 정신적 κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ΄λ£¨λŠ” 것듀을 문화적 λ¬Έλ²•μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•˜κ³ , ν˜„λŒ€ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 사건과 사고λ₯Ό λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 의견으둜 κΈ°μˆ ν•˜μ„Έμš”
    - μž‘λ³„μΈμ‚¬ 독후감
    ν•΄μΊ  AI 챗봇과 λŒ€ν™”ν•˜κΈ°
    μ±—λ΄‡μœΌλ‘œ κ°„νŽΈν•˜κ²Œ μƒλ‹΄ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
    2025λ…„ 06μ›” 08일 μΌμš”μΌ
    AI 챗봇
    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€ AI μ±—λ΄‡μž…λ‹ˆλ‹€. 무엇이 κΆκΈˆν•˜μ‹ κ°€μš”?
    5:15 μ˜€μ „