2022 개정교육과정

1. 근거
○ 국민과 함께하는 미래형 교육과정 추진계획(2021.4. 교육부)

2. 추진배경
○ 인공지능(AI)시대의 디지털 전환과 학령인구 감소*로 인한 인재의 질적‧양적 부족에 대응하기 위해 미래 교육 비전 정립 필요
○ 4차 산업혁명 시대 첨단기술의 발전 및 미래 불확실성이 증대되면서 환경 변화에 유연하게 대응할 수 있는 역량과 변화대응력을 갖춘 인재 확보가 더욱 필요
○ 학부모, 교사, 학생 등 교육주체뿐 아니라 일반국민들이 초중등 교육의 방향설정에 참여하여 교육을 사회진출의 수단이 아닌..

<중 략>

□ 미래역량 함양 교육과정 개발 및 역량
○ 교육과정 개정
- (학껓변화) 학생 선택권 확대, 교육과정 자율성 강화, 디지털기반 교육지원
- (초등) 교육과정 다양성 확대, 놀이‧학습연계 등 발달 수준 고려
- (중등) 자유학기(년) 활동 개선, 고껓학��제 도입 등 학생 맞춤형 교육지원
○ (역량 재설계) 지능정보사회에 유연하게 대응할 수 있도록 삶과 연계한 미래 역량 중심으로 학껓급별‧교과별 학습 경험 재구조화
○ 학생을 중심에 둔 학습 개념 설정
- (학습에 대한 규정) 학습자가 어떻게 학습하는가에 대한 관점과 학습 경험의 의미를 규명하여 총론과 각론의 정체성과 지향점 명시
□ 기초학력 및 배려대상 교육 체계화
○ (기초‧기본 역량강화) 기존의 3R(읽고, 쓰고, 셈하기)에서 벗어나 여러 교과를 학습하는 데 기반이 되는 언어, 수리, 디지털 소양 등을 기초소양으로 강조
○ (특수교육) 학생 맞춤형 교육과정 구성 및 온·오프라인 교육내용 적용
○ (다문화) 문화다양성, 범교과 학습주제 등 반영, 맞춤형 교육지원
□ 학껓·교사 자율성에 기반을 둔 교육과정 강화
○ 맞춤형 교육을 지원하는 교육과정 유연화
- (수업 운영 다양화) 교과목 시수 증감 및 교육과정 재구성 범위 자율성 확대, 온·오프라인 수업이 자유로운 형태로 재설계 등