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[수업자료][학습지도안][교수학습과정안][수업연구지도안][연구수업짿도안] 국어 봄봄 단원 연구수업짿도안입니다.

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최초등록일 2022.01.04 최종젿작일 2022.01
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[수업자료][학습지도안][교수학습과정안][수업연구지도안][연구수업짿도안] 국어 봄봄 단원 연구수업짿도안입니다.
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    목차

    1. 국어 연구 수업짿도안
    1) 수업짿도안 개요
    2) 내용분석
    3) 지도안 세안

    본내용

    김유정은 농촌 소재를 통해 웅대한 영웅의 모험이나 권선징악적인 도덕의 강조가 아닌 서민의 농촌 생활 모습을 실감 나게 보여주고 있다.
    이러한 김유정 특유의 문체상의 특성이 소설 ‘봄봄’에도 그대로 담겨 있다. 특히 향토적인 비유어의 사용과 비속한 욕설의 사용은 장인님과 나의 대립과 갈등을 통해 자연에 뿌리를 박은 한국적인 조응으로 소박한 웃음을 자아내기에 충분하다. 그것은 인위를 거부하는, 그러면서도 인간과 자연이 뒤엉킨 적나라한 한국인의 조형미를 형상화한 것이라 할 수 있다. 소설의 이론보다는 작품의 내용을 상상하면서 의사소통 과정에서 언어적 메시지뿐만 아니라 음성언어에 수반되는 강세, 높낮이, 억양, 속도, 목소리 크기 등의 준(반) 언어적 특질, 표정이나 눈빛, 몸짓, 상대방과의 거리 등의 비언어적인 특질 등에 의해서 표현되는 화자의 생각이나 느낌, 태도라는 메시지를 함께 전달한다는 점을 학습하도록 한다. 이러한 내용을 바탕으로 의사소통에서 비언어적 의사소통이 언어적 의사소통 못지않게 중요하다는 점을 깨닫는데 주안점을 두고자 한다. 말하는 방식이나 태도는 말이라는 음성언어를 통해서 표현되고 전달되는 것이 아니라 음성언어에 수반되는 강세, 높낮이, 억양, 속도, 목소리 크기 등의 준(반) 언어적 특질, 표정이나 눈빛, 몸짓, 상대방과의 거리 등의 비언어적인 여러 특질에 의해서 표현되고 전달된다는 점을 이해하고 이를 듣기왿 말하기에 활용할 수 있도록 한다.

    참고자료

    · 없음
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 국어 수업을 위한 지도안으로, 소설 '봄봄'을 활용하여 언어 외적 표현과 언어에 부수되는 표현이 의사소통에서 중요한 역할을 함을 이해하고 실제 적용할 수 있도록 구성되어 있습니다. 수업은 도입, 전개, 정리 및 평가 단계로 이루어지며, 각 단계에서 다양한 교수학습 방법과 자료를 활용하여 학습 목표를 달성할 수 있도록 설계되었습니다. 도입 단계에서는 동기 유발을 위해 비언어적 표현의 중요성을 제시하고, 전개 단계에서는 '봄봄'의 주요 장면을 중심으로 인물 분석, 희곡 각색, 그림 표현 활동을 진행합니다. 마지막으로 정리 및 평가 단계에서는 수업 내용을 종합하고 모둠별 평가를 실시하여 학습 내용을 점검합니다. 이를 통해 학생들은 소설 '봄봄'의 이해를 바탕으로 실제 의사소통 상황에서 언어 외적 표현과 언어에 부수되는 표현의 중요성을 인식하고 이를 활용할 수 있을 것으로 기대됩니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      이 수업은 소설 '봄봄'의 줄거리 파악, 다양한 표현 방식 이해, 인물 성격 분석 등의 목표를 달성하기 위해 모둠 활동과 발표 수업으로 진행됩니다.
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