2022. 초등학껓 학껓장 중임에 따른 학껓경영제안서

1 학껓장 교육관

학껓장으로서 포스트코로나 시대의 예측이 어려운 미래 사회를 살아갈 우리 아이들을 살리는 진정한 학껓 교육은 실제 삶의 현장과 소통하며 과거왿� 전혀 다른 사회에서 유연하게 사고하고 변화에 능동적으로 대처하는 힘을 키워주는 곳, 현실에 직면한 문제를 공동체왿� 소통하며 해결할 수 있는 역량을 기르는 곳, 미래의 삶을 준비하며 행복한 현재를 누릴 수 있는 곳으로 ‘미래형 교육’과 ‘융합형 교육’을 실현할 수 있도록 하는데 교육적 지원을 아끼지 않는다는 것이 교육철학이자 소신이다.
가. 학생‧학부모‧지역사회의 교육적 요구에 적극적이고 긍정적으로 해결책을 모색하고, 탄력적인 학껓 운영으로 자율과 창의가 존중되는 학껓 풍토를 조성한다.
나. 공정과 정의를 실천하고 이웃과 나누는 삶에 더한 가치를 두는 인성과 창의력을 갖춘 미래사회 대비한 핵심역량을 기르는 교육을 적극 실천한다.
다. 배우는 즐거움, 가르치는 보람, 긍지가 충만한 학껓 사회를 조성하여 더불어 살아가는 인성교육의 터전을 마련한다.
라. 이웃을 배려하고 희생을 감수하는 삶이 진정 뜻있는 일임을 알게 하고, 지역사회왿� 협력적 관계를 유지하며 지역사회왿� 함께 발전하는 학껓를 만든다.

2 학껓 교육목표 설정

교육목표 설정은 학껓경영의 교육성과를 분석하고, 충북교육 지표 및 시책에 대한 분석을 토대로 미래지향적인 교육목표를 제시하며, 전 교직원과 학부모, 학생들의 의견을 수렴한 다음 각 구성원 대표들이 민주적인 분위기에서 토론 후 결정된 결과를 받아들이는 과정을 거쳐 합리적으로 설정한다.
가. 미래 사회의 비전을 제시하는 학껓
1) 교육환경과 사회환경 변화의 흐름을 알고, 변화에 적극 대처하는 핵심역량 기반의 교육과정 운영
2) 혁신적인 사고왿� 행동을 격려하며 학껓 구성원의 의견을 공유하고 표출을 자유롭게 할 수 있는 학껓 분위기 조성으로 소통하고 배려하는 열린 학껓경영
3) 다양한 체험학습을 통하여 자기주도적 학습능력을 길러주고, 창의적이고 타인을 배려하는 세계 민주시민 육성하는 학껓경영
나. 교육수요자의 기대왿� 욕구가 최대한으로 존중되는 학껓
1) 학생들의 다양성을 존중하며, 자율과 창의가 존중될 수 있도록 긍정적 생활태도왿� 학습 흥미를 유도하기 위한 동기부여 및 예방적 인성지도 체제 확립