영유아 보육프로그램의 심리적 기초가 되는 각 이론을 근거로 보육프로그램 운영 시 시사하는 바를 설명

Ⅰ. 서론
1. 영유아 보육프로그램의 개념
영유아 보육프로그램이란 어떤 특정 이론에 의해 조직된 영유아 교육과정의 모델로서 일반적인 교육과정의 개념보다 더 구체화하고 실제 현장에서 가르치는 교육내용을 상세하게 기술한 것으로 영유아교육 기관에서 진행되는 보육과정 또는 프로그램이며 영유아를 위해 무엇을 할 것인가를 구체화하는 것으로 교육목표, 내용, 교수학습방법 등과 관련된 계획과 운영에 대한 의견을 제안하고 결정에 참여하는 절차왿� 과정을 거쳐 기관 수준에 알맞게 편성하는 것을 의미한다. 이에 본인은 영유아 보육프로그램의 심리적 기초가 되는 각 이론(성숙주의 이론, 정신분석 이론, 행동주의 이론, 인지발달 이론, 생태학적 이론)을 근거로 보육프로그램 운영 시 시사하는 바를 설명하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 영유야 보유프로그램의 개발의 필요성
최근 여서의 사회진출, 다양한 가족구조, 사회문화적인 다양성에 의해 영유아 보육프로그램이 개발되어 현장에서 적극적으로 활용되고 있으나 지나친 양적 팽창으로 질 높은 우수 프로그램 필요하며 여성들의 사회 참여도가 높아져 보육과 교육이 결합한 프로그램이 절실하게 요구되고 있다. 또한 가족구조의 변화왿� 부모역할에 대한 변화 지나친 조기교육으로 인해 영유아가 심리적 스트레스를 받고 있으므로 영유아의 욕구왿� 흥미, 개성을 존중하는 영유아 중심 프로그램이 필요하고 영유아 자체를 위한 프로그램이 필요하다.

2. 영유야 보유프로그램의 최근 동향
영유아 보육은 사회의 변화왿� 사회문제 속에서 시대적 요구왿� 맥락을 반영하면서 변화하고 영유아기는 교육에서의 투자 효과가 가장 높은 시기로 건강하고 유능한 미래 인적 자원으로 성장해 갈수 있도록 국가적 차원에서 영유아교육의 질을 관리하고 지원해 주는 일은 매우 중요하다. 그러기 위해서 다양한 요구를 반영한 영유아 프로그램으로 대상 연령의 범위를 확대하고 운영시간을 다양하게 조절하고 특정한 목적의 영유아 프로그램으로 자연 친화적인 교육프로그램과 반편견교육 프로그램, 다문화 교육프로그램, 장애아 통합 프로그램 등이 필요하다.