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소개
외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수·학습 방법을 찾는 것이 목적입니다. 일반적으로 뛰어난 교사의 특성을 정리해보고, 학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록을 10개 만들어 보기 바랍니다. 10개의 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰고 ‘또한 단점이 있다면 그 단점을 보완하기 위해 어떻게 해야 한다고 생각하는가?’에 대해 쓰십시오.목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 훌륭한 언어교사의 특징
2. 본인의 장점과 단점과 단점 보완 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌본내용
한국어 학습의 교육과정은 언어 학습, 학습 목적과 경험, 교사왿 학습자의 관계, 시대 상황, 실제 교육과정 실행 결과에 따라 피드백을 받으며 계속적인 변화의 과정을 거쳤다. 또한, 학습자 수 증가, 학습자 특성과 교육 환경 다양화로 교수 방법의 다양성이 필요하게 되었다. 현장의 상황에 맞는 유동성 있는 교육이 필요한 것이고 반면 표준적인 통일성 있는 교육도 요청되는 상황이다. 외국어 교수법의 역사도 오랫동안 장단점을 보완하며 여러 접근법과 교수법이 변천해오고 있으며 과거의 사용하던 교수법도 현재 그대로 교사 양성을 위한 교육과정에 계속 반영되기도 한다. 교육 현장에서 교육 계획과 시행은 중요한 문제이므로 교사의 역할도 매우 중요하다. 그러면 그러한 교수법의 교육 가운데 외국어 학습을 위한 교사의 역할은 어떤 것들이 있는지 살펴보겠다. 김재욱(2016)은 “교사 자질 분석을 통해 학생들이 뽑은 좋은 교사의 특성”으로 “친절함참고자료
· 민현식 ."21세기 한국어껓사의 자질과 역할", 국제한국어교육학회,,한국어 교육,제16권 제1호, 2005, 131 - 168(38)p
· 김재욱, "교사 자질 분석을 통해 본 한국어 교사 교육", 한국외국어대학껓,2016, 83-101p태그
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Easy Ai 요약
이 문서는 외국어습득론을 다루며, 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본적인 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수·학습 방법을 찾는 것을 목적으로 합니다. 문서에서는 일반적으로 뛰어난 교사의 특성을 정리하고, 학습자 자신이 생각하는 '훌륭한 언어 교사'의 특징을 10개 정도 만들어 보며, 각 특징에 대한 자신의 장단점과 단점 보완 방법을 제시하고 있습니다. 먼저 서론에서는 한국어 학습의 교육과정이 계속적인 변화의 과정을 거쳤으며, 학습자 수 증가왿 다양화로 교수 방법의 다양성이 필요해졌다고 설명합니다. 이어서 김재욱(2016), 백봉자(1991), 민형식(2005) 등 여러 학자들의 연구를 인용하여 훌륭한 교사의 특성을 정리하고 있습니다. 본론에서는 10가지 훌륭한 언어 교사의 특징을 제시하고 있는데, 이는 '언어 교사는 학습과 교육에 대한 이론적 지식을 갖추어야 한다', '의사소통 능력을 갖추어야 한다', '유머 감각이 필요하다', '이해심이 넓어야 한다', '학습자들을 평등하게 대해야 한다', '정확한 이해왿 표현을 돕는다', '학습자들과 가까이 지낼 수 있어야 한다', '창의성을 갖추어야 한다', '가르치는 언어에 대한 자부심과 자신감을 가져야 한다', '학습자들의 자신감을 높여주어야 한다' 등입니다. 그리고 이러한 특징에 대한 자신의 장단점과 단점 보완 방법을 구체적으로 제시하고 있습니다. 결론에서는 교사의 다양한 역할을 언급하며, 언어 교사의 역할은 절대적이지 않고 환경에 따라 달라질 수 있다고 설명하고 있습니다. 전반적으로 외국어 교수법의 역사왿 교사의 역할, 자질에 대해 잘 정리하고 있으며, 학습자 관점에서 바람직한 언어 교사의 특징과 자신에 대한 성찰을 보여주고 있습니다. -
자료후기
Ai 리뷰외국어 교수법의 역사왿 변천, 교사의 역할 및 자질에 대해 잘 정리하고 있으며, 학습자 관점에서 훌륭한 언어 교사의 10가지 특징을 구체적으로 제시하고 있습니다. -
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