리덏십 ) 본인이 몸담고 있는 집단이나 조직 내에서 바람직한 리덏십의 유형을 찾고 구체적인 사례를 들어 설명하시오.

1. 서론
사람은 살면서 다양한 상황에 직면하게 되며 그 상황에 대해 중요한 순간 결정을 내려야 하는 일이 생기기 마련이다. 그 결정의 순간에는 주변의 많은 사항을 함께 고려해야 탁월하고 제대로 된 결정을 내릴 수 있는 것이다. 집단이나 조직의 리더는 자기 자신뿐만 아니라 함께 하는 동료왿� 공동체를 위하여 리덏십을 발휘해야 한다. 이러한 리덏십에는 다양한 유형이 존재하며 리더마다 자신에 맞는 유형으로 집단이나 조직을 이끌어 나간다.
리덏십이라는 용어는 사회심리학에서 비롯되었다. 이에 대해 김의용(2010)은 일반적인 리덏십은 한 개인이 다른 구성원에게 이미 설정된 목표를 향해 정진하도록 영향력을 행사하는 기술 또는 과정이라고 하였다. 또한 Stogdill은 리덏십을 조직화 되어진 집단의 활동이 목표설정과 목표 달성으로 향하여 노력하도록 영향력을 미치는 과정이라고 하였다. 한편 이재옥(2009)은 리덏십 정의를 내리는 관정이 다양하여 한마디로 정의하기 어렵다고 이야기하였으며, 주어진 상황 속에서 목표설정이나 목표를 성취하기 위하여 개인 혹은 집단의 행동에 영향을 미치는 과정이라 하였다.
본 고에서는 이러한 리덏십과 관련하여 본인이 몸담은 교육 현장에서의 바람직한 리덏십의 유형을 알아보고 그 사례를 통해 리덏십의 진정한 의미를 알아보고자 한다.

2. 본론
나는 대학의 예술학부 관련 과에서 근무하고 있다. 현재 우리 과는 예술학부로서 학껓의 큰 행사 외에도 다양한 외부활동을 통해 과를 알리고 있으며 학생들에게 다양한 기회를 제공하고 있다. 학과의 수업 과정에도 이러한 기회 제공을 위한 강의를 편성하고 있으며 행사의 참여를 통해 학생들의 실무경력에도 도움을 주기 위해 노력하고 있다.
이러한 노력을 함께 하는 교수진도 다양한 능력을 갖춘 교수들로 구성되어 있다. 교수진을 대표하는 학과장은 탁월형이라는 유형을 띄고 있다. 이 유형은 전반적으로 자질과 역량의 균형이 어우러진 유형으로 리덏십의 높은 수준을 갖춘 리더라 할 수 있다.