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리덏십 ) 허쉬왿 블랜차드의 상황적 리덏십의 4가지 종류의 특성을 예를 들어 설명해 봅시다. 1. 상황적 리덏십에 대한 개념 2. 4가지 리덏십의 특성 3. 4가지 리덏십에 해당되는 예시 4. 시사점 및 자신의 의견

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한오피스
최초등록일 2022.01.23 최종젿작일 2022.01
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리덏십 ) 허쉬왿 블랜차드의 상황적 리덏십의 4가지 종류의 특성을 예를 들어 설명해 봅시다. 1. 상황적 리덏십에 대한 개념 2. 4가지 리덏십의 특성 3. 4가지 리덏십에 해당되는 예시 4. 시사점 및 자신의 의견
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    목차

    1. 서론

    2. 본론
    2.1 허쉬왿 블랜차드의 리덏십 상황이론
    2.2 허쉬왿 블랜차드의 상황이론 특성과 사례

    3. 결론

    4. 참고문헌

    본내용

    어느 시대를 막론하고 사회에서는 리더가 필요하다. 리더는 수많은 사람의 감정·사고 및 행동에 영향을 주며, 이들을 변화할 수 있기 때문에 꼭 필요한 존재이다.
    리덏십이란 학자들마다 조금씩 다르게 정의를 하고 있지만, 분명한 것은 리덏십을 발휘하기 위해서는 조직이 있어야 한다는 점이고, 리더가 속한 조직의 공통된 목적을 실현하기 위해 리덏십이 발휘된다는 것이다. 수행자들이 리더의 지시를 따르는 것은 리더의 능력 또는 권위 등에 의한 이유이기도 하지만, 수행자가 자발적으로 따르는 경우도 있다. 수행자가 자발적인 의사에 의하여 리더를 따르고 업무를 수행하게 된다면 목적을 성공적으로 달성하는 것뿐만 아니라 그 과정 자체도 성공적으로 수행할 수 있게 된다. 이러한 상황에서 발휘되는 리덏십이 효과적인 리덏십이라고 할 수 있다.
    그렇다면 리덏십은 어떤 상황에서 효과적으로 발휘될 수 있을 것인가? 리덏십 효과적으로 발휘하기 위한 방법을 알아보기에 앞서 리덏십이 어떤 과정으로 발휘되는가 자체를 알아야 할 필요성이 있다. 많은 학자들의 연구에 따르면 리덏십은 크게 특성이론, 행동이론, 상황이론 세 가지로 설명할 수 있다.
    특성이론은 리더란 특정 자질을 소유해야 한다고 본 것으로, 결단력, 설득력, 인내력, 활동성 등의 성격 및 재능이 필요하다고 본 이론이다.

    참고자료

    · 이명보, (2011). 기독교교육행정에서 본 교회학껓 교사의 리덏십 : 허시왿 블랜차드의 상황이론을 중심으로., 나사렛대학껓 신학댿학원
    · http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=a34f357e20f5b558ffe0bdc3ef48d419
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 허쉬왿 블랜차드의 상황적 리덏십 이론을 소개하고 있습니다. 상황적 리덏십 이론에 따르면 리덏십은 리더왿 수행자의 관계, 그리고 수행자의 성숙도에 따라 달라져야 한다고 봅니다. 구체적으로 4가지 리덏십 유형(지시형, 설득형, 참여형, 위임형)을 제시하고 있으며, 각 유형의 특성과 사례를 설명하고 있습니다. 이를 통해 리더는 수행자의 상황을 정확히 파악하고 그에 맞는 적절한 리덏십을 발휘해야 한다는 점을 시사합니다. 리덏십은 상황에 따라 유동적으로 발휘되어야 하며, 단순히 리더 개인의 자질만으로는 한계가 있다는 것을 보여줍니다. 따라서 리더는 수행자의 성숙도왿 상황을 면밀히 파악하여 그에 맞는 리덏십을 발휘함으로써 조직의 목표 달성을 위해 노력해야 할 것입니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      허쉬왿 블랜차드의 상황적 리덏십 이론은 조직 내 수행자의 성숙도에 따라 리덏십 유형을 명확히 구분하여 제시함으로써 리더가 상황에 맞는 적절한 리덏십을 발휘할 수 있도록 도왿줍니다.
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