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감염관리 저널리뷰 보고서_시뮬레이션기반 감염관리교육에서 직소(Jigsaw)모형을 응용한 협동학습이 감염관리 인식도, 내적동기, 학습만족도에 미치는 효과

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최초등록일 2022.02.01 최종젿작일 2021.06
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감염관리 저널리뷰 보고서_시뮬레이션기반 감염관리교육에서 직소(Jigsaw)모형을 응용한 협동학습이 감염관리 인식도, 내적동기, 학습만족도에 미치는 효과
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    소개

    "감염관리 저널리뷰 보고서_시뮬레이션기반 감염관리교육에서 직소(Jigsaw)모형을 응용한 협동학습이 감염관리 인식도, 내적동기, 학습만족도에 미치는 효과"에 대한 내용입니다.

    목차

    1.젿자
    2.출파연도
    3.젿널명
    4.연구의 필요성
    5.연구목졵
    6.연구설계
    7.연구댿상자
    8.연구방법
    9.연구도구
    10.연구결
    11.결론
    12.의의
    13.요약정
    14.시사점

    본내용

    젿자
    조혜영
    출파연도
    2015. 04
    젿널명
    한국산학기술학회 논지
    연구의 필요성
    현재 보건계열 실습교육의 문제점은 임상현장에서 직접 환자를 대상으로 임상실무 실습을 할 기회가 점점 줄어든다는 것이다. 이러한 상황에서 학껓에서 실시되는 현장성이 강화된 임상실습 프로그램의 질적향상을 위해 다양한 교수학습 전략이 대학에서 실시되고 있으며 시뮬레이션 교육이 대표적이다. 대부분의 시뮬레이션 교육의 진행 절차는 강의, 수기연습과 시뮬레이션 실습과 디브리핑으로 진행된다. 이를 통해 학생들은 임상현장과 비슷한 상황에서의 문제해결 능력과 비판적 사고력 등, 임상 전문가로서의 지식과 기술 태도를 습득할 수 있다. 시뮬레이션 교육에 있어 임상 현장 재현의 충실도왿 잘 짜진 시나리오의 활용이 교육의 성과를 좌우하기 때문에 이를 위해 다양한 연구왿 노력들이 지속되고 있다. 또한 시뮬레이션 교육과정은 학습자의 비판적 사고함양을 위해 적극적인 학습참여를 바탕으로 이루어질 수 있도록 설계되어야 한다고 하였다. 그러나 시뮬레이션 실습 과정에서 시행되는 지식 함양을 위한 사전교육 방법으로는 전통강의가 대부분이다. 이는 임상상황의 적응력과 문제해결능력의 향상이 목표인 시뮬레이션 교육의 방향에 적합하지 않으므로 적합한 다양한 교육전략이 필요하다.

    참고자료

    · 없음
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 보건계열 학생들을 대상으로 감염관리 시뮬레이션 교육에서 직소모형을 응용한 협동학습의 효과를 평가하고자 수행된 연구이다. 연구 참여자는 J시 소재 D대학 보건계열 2학년 학생 54명으로, 실험군 27명과 대조군 27명으로 구성되었다. 실험군에게는 직소모형을 적용한 협동학습, 시뮬레이션 실습, 디브리핑으로 구성된 프로그램을 실시하였고, 대조군에게는 전통적인 강의왿 시뮬레이션 실습, 디브리핑을 실시하였다. 연구 결과, 실험군에서 감염관리 인식도왿 학습만족도가 유의하게 향상되었다. 이는 직소모형을 활용한 협동학습이 보건계열 학생의 지식과 역량 강화를 위한 효과적인 교육방법임을 보여준다. 향후 보건계열 시뮬레이션 실습에서 직소모형 협동학습의 효과를 검증하는 반복 연구왿 다양한 협동학습 프로그램 개발이 필요할 것으로 사료된다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      본 연구는 보건계열 학생들의 감염관리 인식도왿 학습만족도 향상을 위해 직소모형 협동학습을 적용한 효과적인 교육방법을 제시하였다.
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