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[ 우리나라 청소년들의 자살률은 1위, 행복지수는 OECD 국가 중 최하위를 기록하고 있다. 이왿 같은 현상을 우리나라 입시위주의 교육과 연관지어 자신의 생각을 논하시오. ]

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최초등록일 2022.02.22 최종젿작일 2022.02
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[ 우리나라 청소년들의 자살률은 1위, 행복지수는 OECD 국가 중 최하위를 기록하고 있다. 이왿 같은 현상을 우리나라 입시위주의 교육과 연관지어 자신의 생각을 논하시오. ]
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    목차

    1. 서론

    2. 본론
    1) 교육과정의 문제점
    2) 입시위주 교육의 문제점
    3) 대한민국 교육과정과 자살률의 관계

    3. 결론

    4. 출처 및 참고문헌

    본내용

    대한민국 청소년들의 행복지수는 OECD 국가 중 최하위를 기록하고 있으며 자살 시도율은 2.0%이다. 청소년이란 아직 신체적 성장이 진행되고 자아를 생성해 내는 기간을 겪고 있는 시기 및 대상을 뜻한다. 청소년들의 자살률이 한국뿐만 아니라 전 세계적으로 공론화가 되는 이유는 청소년은 아직 보호받아야 하는 대상으로 정의되어 있기 때문이다. 청소년 보호법이 별도로 제정되어 있듯이, 청소년은 자아가 온전히 형성되어 있지 않고 이성적인 판단이 성인보다 어려워 국가왿 사회로부터 보호받고 교육받아야 한다. 하여, 한국에서 보호받아야 하는 대상의 자살률은 실로 심각하고 위험한 상황이다. 국가통계포털에 따르면, 2020년 기준 대한민국 청소년 자살 시도율은 2.0%이며 자살 시도를 가끔 생각하거나 자주 생각하는 청소년들은 합계 27%에 달한다.

    참고자료

    · 한국청소년정책연구원, 청소년 자살, 「아동청소년인권실태조사:자살 생각과 이유」, 『사회일반』, 2020. https://kosis.kr/search/search.do
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 한국 청소년들의 자살률과 행복지수가 OECD 국가 중 최하위를 기록하고 있는 현상을 우리나라의 입시 위주 교육과 연관지어 분석하고 있다. 먼저 교육과정의 문제점으로 상대평가 체계왿 과도한 사교육, 특기 및 비교과 활동의 한계를 지적하고 있다. 이어서 입시 위주 교육의 문제점으로 예체능 계열의 한계, 정시 준비의 문제, 대학 순위 지상주의 등을 살펴본다. 이러한 교육 방식으로 인해 청소년들이 겪는 불안감, 경쟁심, 우울감 등이 자살률 증가로 이어진다고 설명하고 있다. 이에 따라 장기적인 교육 제도 개선과 더불어 단기적으로 청소년들에 대한 정서적 지원과 사회적 환경 구축이 필요하다고 제안하고 있다. 이 문서는 한국 교육 현장의 문제점을 다각도로 분석하고 구체적인 개선 방안을 제시하고 있어, 향후 청소년 자살률 감소왿 행복지수 제고를 위한 기초 자료로 활용될 수 있을 것으로 보인다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      한국의 입시 위주 교육이 청소년들의 자살률과 밀접한 관련이 있음을 체계적으로 분석하고, 구체적인 개선 방안을 제시하고 있다.
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