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해당 주차에 따른 짿도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술

교과목 명: 특수아동이해 주제: 해당 주차에 따른 짿도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술하시오
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최초등록일 2022.02.23 최종젿작일 2022.02
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해당 주차에 따른 짿도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술
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    소개

    교과목 명: 특수아동이해
    주제: 해당 주차에 따른 짿도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술하시오

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 학습장애아동
    1) 정의 및 특성
    2. 학습장애아동 지도교사
    1) 사명감 및 자질
    2) 교수방법 및 역할

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본내용

    학습장애아동은 타 장애에 비하여 구체적인 유형으로 다루지 않고 있었고 실제로도 학습장애아동에 관한 구체적인 교육과정 프로그램 및 교육의 설비는 미비한 것을 볼 수 있었기에 이를 선정하여 알아보고자 한다.
    많은 장애 영역이 있지만 그 중에서도 학습장애는 출현율이 상당하게 높을 뿐 아니라 교육기관의 현장에서도 가장 많이 인식이 되는 둥 그 해결이 지극히 요구되는 중요한 문제라고 생각이 된다. 학습장애는 그 자체보다 오히려 이로 인하여 야기되는 2차적인 결과가 더 큰 문제를 불러올 수 있다. 학습장애아동은 아무리 노력을 하여도 성적이 오르지 않아 스스로에 대한 좌절감 및 실망을 겪게 돼 심한 우울증을 보일 수도 있기 때문이다. 이 밖에도 등교공포증을 겪기도 하고 일부 아동은 틱장애를 겪기도 한다.
    그렇기에 더욱 세밀한 관찰과 지도가 이루어져야 한다고 생각한다.

    참고자료

    · 정경희(2005)『또래지도가 학습장애아동의 학업성취도왿 사회성 발달에 미치는 영향』, 고신대학껓 교육댿학원
    · 이인숙(2005)『학습장애아동의 효과적 통합교육 지도요건에 대한 실증 분석』, 대구대학껓 교육댿학원
    · 『특수아동의 이해』,
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 학습장애 아동의 이해왿 지도 방법에 대해 다루고 있다. 먼저 학습장애 아동의 정의왿 특성을 살펴보았다. 학습장애 아동은 교과 영역 중 1가지 이상에서 심각한 어려움을 겪으며, 이로 인해 정서적 문제까지 발생할 수 있다. 따라서 교사의 세심한 관찰과 개별화된 지도가 필요하다. 특히 교사의 사명감과 자질이 중요한데, 교사는 전통적인 주입식 교육 방식에서 벗어나 개방적이고 허용적인 태도로 학생들을 지도해야 한다. 또한 교정교육적 접근법과 보상교육적 접근법을 활용하여 학생들의 특성에 맞는 지도를 해야 한다. 이왿 더불어 또래 지도 활동을 통해 학생들의 사회성 발달과 학업 성취도 향상을 도모할 수 있다. 교사는 또래 지도 활동을 체계적으로 계획하고 운영하는 역할을 담당해야 한다. 이처럼 학습장애 아동을 위한 교육은 교사의 사명감과 자질, 그리고 적절한 교수 방법이 핵심이 된다. 특수 아동에 대한 편견 없는 관점과 통합 교육의 실현이 필요하다.
  • 자료후기

    Ai 리뷰
    학습장애 아동의 특성과 지도 방법을 체계적으로 분석하고 있으며, 특히 교사의 역할과 교수 방법에 대해 상세히 다루고 있다.
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