표준보육과정과 누리과정에 대해 서술하고, 두 교육과정의 차이점을 비교 분석하시오

Ⅰ. 서론

표준보육과정은 1991년 1월 영유아 보육법 제정으로 예전에 단순하게 시행했던 ‘탁아’사업이 ‘보육’사업으로 확대되고 발전되면서 보육시설수가 늘어났고 이것에 따른 보육의 질적인 수준의 향상에 대한 요구가 급증하였다. 이에 2004년 1월 29일 전면으로 개정이 된 영유아 보육법에 표준보육과정을 개발, 보급하여야 한다는 것이 명시되었다. 2012년에 만 5세 누리과정 제정과 만0~4세를 포함하여 제 2차 표준보육과정을 고시하였고 유치원과 어린이집에서 만5세 누리과정을 공통으로 시행하고 있다. 표준보육과정과 누리교육과정은 영유아의 전인적인 발달과 우리 문화에 적합한 내용을 일관성이 있고 연계적으로 실천을 하며, 궁극적으로 사회에서 추구를 하는 인간상을 구현함을 목적으로 시행하고 있다. 이에 본론에서는 표준보육과정과 누리교육과정의 내용에 대해 알아보고 두 교육과정을 공통점과 차이점에 대해 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 표준보육과정
1) 개념
표준보육과정은 어린이집의 만 0세~5세 영유아들에게 국가수준에서 제공을 하는 보편적이며 공통적인 보육의 내용과 목표를 제시한 것이다. 표준보육과정은 만0세~1세 보육과정, 만2세의 보육과정, 만3세~5세 보육과정(누리과정 포함)으로 구성한다. 국가 수준의 어린이집 표준보육과정을 시행하는 것으로써 미취학의 영유아(만0세~만5세)들이 지역별, 그리고 어린이집별에 따른 차별이 없이 연령의 특성에 알맞게 보편적이며 공통적인 보육의 내용과 목표 아래 영유아의 전인적인 발달과 우리 문화에 적합한 내용을 일관성이 있게 실시하고자 마련을 한 정부차원의 보육과정이라고 할 수가 있다.
2) 목적
표준보육과정은 어린이집에 다니는 영유아를 대상으로서 어린이집 내외에서 영유아의 발달과 흥미, 문화에 바탕을 두며 경험을 하는 여러 가지 활동을 매일의 일과를 통하여 함께 사는 사회에서 본인의 역할을 잘 할 수 있는 민주시민으로서의 기초적인 자질을 형성하며 영유아들이 심신이 건강하며 전인적인 발달을 이루어서 행복한 사회구성원으로 성장하도록 하는 것에 목적을 둔다.