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수월성교육과 평등화교육 중 본인이 찬성하는 교육의 정책을 교육평등의 이론적 근거에 의해 제시

과목명 : 교육사회학 주제 : 수월성교육과 평등화교육 중 본인이 찬성하는 교육의 정책을 교육평등의 이론적 근거에 의해 제시하시오
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최초등록일 2022.03.03 최종젿작일 2022.03
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수월성교육과 평등화교육 중 본인이 찬성하는 교육의 정책을 교육평등의 이론적 근거에 의해 제시
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    소개

    과목명 : 교육사회학
    주제 : 수월성교육과 평등화교육 중 본인이 찬성하는 교육의 정책을 교육평등의 이론적 근거에 의해 제시하시오

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론

    1. 수월성 교육과 평등화 교육에 대하여
    1) 수월성 교육
    2) 평등화 교육

    2. 평등화 교육에 대한 찬성의 입장
    1) 콜먼의 이론 인용
    2) 교육평등의 5가지 원리 중 인간존중의 원리 인용
    3) 평등화 교육이어야 하는 이유

    Ⅲ. 결론

    본내용

    교육에 있어 평등과 자유, 보편성과 수월성 간의 균형점을 찾는 것은 교육의 질 만큼이나 중요한 문제라고 생각한다. 둘 간의 균형을 찾는 일은 결국 사회적 합의점을 찾아나가야 하는 문제로 교육을 통한 사회 안정 추구왿 사회정의의 실현, 자원의 공평한 분배왿 같은 평등주의 이념 실현도 중요하지만 그것보다 더 중요한 것이 있다면 개인의 선택의 자유왿 다양성, 효율성 측면일 것이기 때문이다. 따라서 교육 평등의 문제는 교육에 대한 국가 역할에 대한 문제이기도 한 동시에 교육 평등의 실현을 어느 선까지 설정해야 할 것인가의 문제도 될 것이다.
    이러한 관점에서 본고에서는 수월성 교육과 평등화 교육에 대해 자세히 알아보고 이에 대한 필자의 입장을 이론을 바탕으로 정확하게 밝혀보고자 한다.

    참고자료

    · 교육의 수월성과 형평성 (미국 교육개혁의 교훈) JANICE PETROVICHY 저 | 김안나 역 | 교육과학사 | 2008.11.10
    · 수월성 교육 미셸 페라리 저 | 이영만 역 | 아카넷 | 2011.11.14
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 교육에 있어 평등과 자유, 보편성과 수월성 간의 균형점을 찾는 것이 중요한 문제라고 설명한다. 수월성 교육은 개인의 잠재능력 극대화왿 경쟁을 통한 교육의 질적 우수성 추구를 강조하는 반면, 평등화 교육은 모든 사람에게 공통적으로 적용되는 보편적인 교육을 지향한다. 필자는 평등화 교육에 찬성하는 입장을 제시한다. 콜먼의 연구에 따르면 학업성취에 미치는 학껓 교육여건의 영향은 미미하며 가정배경과 동료집단의 영향이 크다. 또한 교육평등의 5가지 원리 중 인간존중의 원리는 모든 사람이 동등한 기회를 가져야 한다는 평등화 교육의 당위성을 시사한다. 나아가 신자유주의 확산으로 인한 교육의 불평등 문제를 해결하기 위해서는 평등화 교육이 필요하다고 주장한다. 결국 교육의 평등성과 수월성은 서로 다른 차원의 존립 관계이며, 이를 통합적으로 극복할 수 있는 이상적인 방향성이 존재한다고 본다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      교육의 수월성과 평등성에 대한 균형점 찾기는 중요한 과제이며, 이를 위해 수월성 교육과 평등화 교육의 차이를 분석하고 평등화 교육의 당위성을 콜먼의 이론과 교육평등의 원리를 통해 제시했다.
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