학급경영교육실습발표자료

Ⅰ.학급경영
1. 학급경영의 기초
- 학껓는 교육목적 달성을 위한 조직체이며 중요한 사회적 기관이다.
- 학껓 교육은 학급을 기초 단위로 전개한다.
- 학급은 학생들에게 생활하면서 성장하고 발달하는 곳이며, 교사들에게는 교육 실천의 장이 된다.
▶ 따라서 학급경영은 학껓교육의 성과를 결정하는 중요한 경영활동이다.

1)학급경영의 개념
• 학급 : 교육활동을 조직적이고 계속적으로 수행하기 위한 최소의 교육단위이다.
• 경영 : 조직의 목적을 효과적으로 달성하기 위한 협동적 과정이다.
• 학급경영 : 학급을 단위로 하여 교육의 목표를 효과적으로 달성하기 위한 협동적 과정이다.
▶ 학급경영이란 학급의 목적을 달성하기 위하여 인적자원과 비인적 자원을 사용하여 계획(planning),지도(directing),조직(organizing),통제(controlling)하는 일련의 활동이라 할 수 있다.

2) 학급경영의 의의
① 학급은 교육이 실제로 이루어지는 곳이다.
② 학급은 학생들이 매일매일 생활하는 장이다.
③ 학급 경영 방식이 학생의 학업 성취왿� 인격 형성에 크게 영향을 미친다.
▶ 진정한 교육의 발전은 교육이 실제로 이루어지는 학급의 변화를 통해서 가능하므로 학급경영은 매우 중요하다,

3) 학급경영의 영역
- 학급 경영의 성격을 어떻게 규정하느냐에 따라 크게 두 가지로 나뉜다.
① 수업활동과 경영활동을 분리하는 입장
• 학급경영을 수업활동을 지원하는 활동으로 규정.
• 이는 질서유지로서의 학급경영관과 조건정비로서의 학급경영관으로 구분된다.
• 그리하여 이들은 학급경영활동을 조장활동과 유지활동으로 구분된다.
• 조장활동(facilitation activities) : 학급을 협동적 체제로 발전시키는 활동
- 학급집단의 통합적이고 협동적인 관계의 수립.
- 문제해결 방식에 의한 학급체제 내의 조건 개선.
- 학급에서의 행동기준이나 규칙의 확립과 과업수행 절차의 조정.
- 학급활동을 위한 절차, 규칙 빛 규범의 설정/ 집단적 협력체제의 구축/ 문제해결방식 및 집단의 특성의 변화에 대한 적응을 통해 학급 내적 체제를 확립하는 데 목적이 있다.