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학습자 본인이 보육현장에서 문제행동을 하는 영유아를 교육할 때 적절한 문제행동 대처법과 방법에 대해 자신의 생각을

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최초등록일 2022.07.05 최종젿작일 2022.07
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학습자 본인이 보육현장에서 문제행동을 하는 영유아를 교육할 때 적절한 문제행동 대처법과 방법에 대해 자신의 생각을
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    소개

    과목 : 붿모껓육
    주제 : 학습자 본인이 보육현장에서 문제행동을 하는 영유아를 교육할 때 적절한 문제행동 대처법과 방법에 대해 자신의 생각을 설명하세요

    목차

    1. 서론

    2. 본론
    1) 문제행동과 대처법
    2) 나의 생각

    3. 결론

    4. 참고문헌

    본내용

    Ⅰ. 서론
    문제행동은 일상생활에 적응을 하지 못하거나 또는 행동양식이 정상적인 기준에서 벗어난 것을 말한다. 영유아기는 빠른 속도로 발달하므로 발달 규준을 참조하지 않으면 영유아의 문제행동을 평가하는 것은 어렵다. 그러므로 영유아의 연령에 따른 신체적 그리고 지적인 발달 또한 성격과 사회성 발달 양상을 정확히 파악하는 것은 영유아의 문제행동에 대한 이해왿 지도에서 매우 중요하다. 영유아의 해결되지 않은 문제들은 영유아가 성장하면서 더 큰 사회적인 문제왿 문제행동을 유발할 수 있다. 다시 말해서 영유아기에 겪는 영유아의 외면적 그리고 내면적인 적응행동의 문제는 영유아기 자체만 문제가 되는 것이 아닌, 청소년기 또는 성인기까지 지속된다. 따라서 영유아 문제행동이 발생하게 되면 그 원인을 규명해서 근본적 또는 개별적인 지도대책을 세워서 해결해나가야 한다. 그리고 그 과정에는 질책과 거부 및 금지보다 수용과 허용을 통한 공감적인 이해가 바탕이 되어야 한다. 한편, 인간 행동은 다양한 접근 방법에 따라서 다양한 해석이 가능한데, 영유아의 문제 행동에 대한 이해도 마찬가지다.

    참고자료

    · 이현옥 외 4/초임교사를 위한 붿모껓육/공동체/2020
    · 김애란 외 3/붿모껓육/정민사/2021
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