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한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교대조하여 설명하시오. - 외국어로서의 한국어 표현 교육론

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최초등록일 2022.07.13 최종젿작일 2022.07
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한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교대조하여 설명하시오. - 외국어로서의 한국어 표현 교육론
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    소개

    "한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교대조하여 설명하시오. - 외국어로서의 한국어 표현 교육론"에 대한 내용입니다.

    목차

    없음

    본내용

    말하기 활동은 음성언어를 매개로 하는 창조적인 말하기 활동을 이야기하고 대화나 진술, 연극 등의 말하기 활동을 모두 포함한다. 현재는 의사소통을 중심으로 하는 의사소통 교수법으로 교육되고 있어 말하기 활동은 보다 중요한 의의를 가진다. 구조화된 언어 연습을 기반으로 하여 실제 생활에서 사용되는 과제를 사용해보고 유창하고 구조화된 언어를 말하게 되는 것을 목표로 가진다. 말하기 교수방법으로 다양한 방법들이 존재하지만 TTT교수법과 PPP교수법이 있다. 이들의 차이점을 비교 대조해 보도록 한다. 먼저 TTT교수법은 과제 중심으로 구성되어 있다. TTT모형은 크게 보아 과제1(TASK1) – 교수(TEACH) – 과제2(TASK2)의 모형을 가진다. 반면 PPP모형은 제시(Presentation) – 연습(Practice) – 산출(Production)의 형태를 가진다. 크게 비교해 보자면 PPP모형은 학습자가 기존 지식이 없고 공부를 하기 때문에 지식을 채우기 위해 설정된 반면 TTT모형은 학습자가 기존 배경 지식이 있다고 가정하여 과제를 중심으로 학습시킨다.

    참고자료

    · 진흥원격평생교육원, 외국어로서의 한국어 표현 이해론 ppt
    · 이준호. 2010. 이중언어학 제44호. “TTT모형을 활용한 추측 표현 교육 연구 – ‘-는 것 같다’, ‘-나 보다’, ‘-는 모양이다’를 중심으로
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 외국어로서의 한국어 교육에서 말하기 활동의 중요성을 강조하며, TTT교수법과 PPP교수법의 차이점을 비교·대조하여 설명하고자 합니다. TTT교수법은 과제 중심으로 구성되어 있으며, 학습자가 기존 배경 지식을 활용하여 과제를 수행하는 것을 목표로 합니다. 반면 PPP교수법은 제시-연습-산출의 단계로 구성되어 있으며, 학습자가 기존 지식이 없어 새로운 내용을 학습하는 것을 목표로 합니다.
    PPP교수법에서는 제시 단계에서 문법의 의미왿 쓰임을 이해시키고, 연습 단계에서 다양한 예시를 통해 학습자가 문법을 활용하는 연습을 하며, 산출 단계에서 실제 상황에서 자유롭게 말하기 연습을 합니다. TTT교수법에서는 과제 수행을 중심으로 하며, 과제 전-과제 수행-과제 후의 단계로 구성됩니다. 과제 수행 과정에서 필요한 문법이나 연습을 하며, 오류나 불완전한 모습을 보이더라도 의사소통에 초점을 맞추어 유창성을 기르는 것을 목표로 합니다.
    두 교수법의 장단점을 종합해 보면, PPP교수법은 문법 교육에 효과적이지만 학습자의 자발성이 부족할 수 있고, TTT교수법은 의사소통 능력 향상에 효과적이지만 문법 교육이 부족할 수 있습니다. 따라서 두 교수법의 장점을 적절히 활용하여 한국어 말하기 교육에 효과적으로 적용할 수 있을 것입니다.
  • 자료후기

    Ai 리뷰
    외국어로서의 한국어 교육에서 말하기 활동은 중요한 부분을 차지하며, TTT교수법과 PPP교수법은 각각 특징과 장단점이 있습니다. 이 문서에서는 두 교수법의 차이점을 비교·대조하여 설명하고자 합니다.
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