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언어발달장애_자폐범주성장애 아동의 의사소통 특징과 언어적특징을 제시하고, 의사소통 지도방법을 설명하시오.

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최초등록일 2022.07.19 최종젿작일 2022.04
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언어발달장애_자폐범주성장애 아동의 의사소통 특징과 언어적특징을 제시하고, 의사소통 지도방법을 설명하시오.
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    목차

    1. 서론

    2. 본론
    1) 자폐범주성장애 아동의 의사소통 특징
    2) 자폐범주성장애 아동의 언어적 특징
    3) 의사소통 지도방법

    3. 결론

    4. 참고문헌

    본내용

    1. 서론
    언어 및 의사소통과 사회성 결핍 장애는 자폐범주성 장애의 핵심적인 특징 중에 하나로, 자폐범주성 장애아동은 언어적인 측면에서 일반 아동과는 다른 의사소통의 특성을 보인다. 과거 교육의 목적이 자폐의 특성에 따라 자폐아동이 보이는 부적절한 행동을 감소시키는데 있었다면, 최근에는 자폐 아동들의 부적절한 행동의 기능을 분석하고, 이를 적용하여 적절한 의사소통 기술을 가르침으로써 의사소통 기술과 사회기술이 향상될 수 있도록 변화되고 있다.

    2. 본론
    1) 자쳬범주성 장애아동의 의사소통 특징
    (1) 상징 이해 능력의 부족
    자폐성 장애를 지닌 아동들은 의사소통의 상징적이고 관습적인 의미를 지닌 비언어적인 행동을 이해하고, 활용하는 능력이 부족하다. 자폐범주성 장애아동은 어른의 손을 잡고 자기가 얻고 싶거나 가고 싶은 사물 쪽으로 끌고 가는 단순한 행동으로 의사소통을 시도한다.

    참고자료

    · 교안, 언어발달장애
    · 이희란‧이승복 저, 자폐범주성장애 아동의 의사소통 몸짓 관련 연구 동향, 자폐성장애연구, 13권 3호, 145~165p, 2013
    · 정금수‧성철재 저, 자폐범주성 장애아동과 정상아동의 문장 읽기에서의 운율특성 비교, 한국언어청각임상학회, 한국언어청각임상학회, 625~642p, 2007
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 자폐범주성장애 아동의 의사소통 및 언어적 특징을 심도있게 다루고 있다. 자폐 아동들은 상징 이해, 어휘 사용, 주의집중 전환 등에서 어려움을 겪으며, 언어 발달에 있어서도 화용론적 측면의 문제가 두드러진다. 따라서 이들의 의사소통 능력 향상을 위해서는 반향어 활용, 상황에 맞는 어휘 학습, 시각적 매개체 활용 등의 지도방법이 필요하다고 볼 수 있다. 이 문서는 자폐범주성장애 아동의 의사소통 및 언어 특성에 대한 깊이 있는 이해를 바탕으로, 실제적인 교육적 접근방안을 제시하고 있어 관련 분야 종사자들에게 유용한 정보를 제공할 것으로 기대된다. 특히 자폐 아동의 의사소통 지원을 위한 구체적인 전략들이 잘 정리되어 있어 현장에서의 활용도가 높을 것으로 보인다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      자폐범주성장애 아동의 의사소통 및 언어적 특징을 상세히 분석하고, 이를 바탕으로 효과적인 지도방법을 제시한 종합적인 문서라고 볼 수 있다.
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