영아반 평가제 통과 일지 (11월-동물주제, 1월-즐거웠던 우리반)

월
지난 주 도토리, 밤으로 소꿉놀잇감으로 놀이하여 호두 열매를 함께 제공해주었다. 호두를 계란판에 담아보고 숫자를 세어보며 놀이하였다.
*안전교육-모서리를 조심해요
교실 교구장, 바구니의 모서리를 직접 만져보는 시간을 가지고 교실에서 지켜야 하는 안전행동과 위험한 상황에 대해 이야기해보았다.
[실��놿�이]
산책하며 주변에서 볼 수 있는 동물을 찾아보며 고양이, 강아지, 비둘기를 살펴볼 수 있었다.

화
무늬 맞추기에 대한 흥미가 낮았던 영아에게 ʻ동물의 무늬가 없네. ○○가 동물무늬 조각을 찾아주어 동물을 완성해줄 수 있을까?ʼʼ라고 성취왿� 호기심을 자극하는 언어적 피드백을 통해 흥미왿� 참여를 높일 수 있었다.
1개의 활동자료를 제작하여 제공해주었는데 활동에 관심을 가지고 참여하는 영아들이 많아 옆에서 기다리거나 친구가 사용하던 것을 만짐으로써 분쟁상황이 발생하기도 하였다. 영아들의 활동에 대해 자유롭게 활동해볼 수 있도록 활동자료를 추가하여 제시해주어야겠다.
[실��놿�이]
공원 숲길에서 솔방울, 열매, 개미 등을 돋보기로 탐색해보았다.

수
동물무늬 교구를 2개 더 추가 제공하여 영아들이 서로 바꿔가며 흥미롭게 활동하는 모습을 보였다.
동물 이름을 물어보자 좋아하는 동물, 알고 있는 동물 이름을 말하였다. 이야기 나누며 편안하게 잠에 들 수 있도록 안정된 분위기를 형성하였다.
*건강영양교육-뽀로로왿� 함께 하는 손씻기 뽀득뽀득
간식시간, 영아들이 좋아하는 뽀로로 영상으로 깨끗한 손씻기 방법을 시청하고 손씻기를 해보았다.
[실��놿�이]
우리 주변의 다양한 동물에 관심을 가지고 찾아보며 동물의 움직임에 대해서도 언어적으로 상호작용하며 신체로 표현해보는 경험을 할 수 있도록 제안하였다.

목
동물 퍼즐 맞추기를 쉬워하는 영아에겐 동물반쪽퍼즐을 제공해 주었다.흩어져 있는 동물 반쪽 퍼즐을 보고 떠오르는 동물을 맞춰 가져가는 게임놀이로 확장하여 놀이하였다.