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해외 학껓폭력 현황 및 예방 대처

"해외 학껓폭력 현황 및 예방 대처"에 대한 내용입니다.
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최초등록일 2022.07.29 최종젿작일 2022.05
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해외 학껓폭력 현황 및 예방 대처
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    소개

    "해외 학껓폭력 현황 및 예방 대처"에 대한 내용입니다.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 해외 사례
    1. 일본
    2. 영국

    Ⅲ. 한국과 해외 간 비교 분석
    1. 한국의 학껓폭력 현황
    2. 비교 분석 결과

    Ⅳ.결론

    Ⅴ. 참고문헌

    본내용

    오늘날 학껓폭력은 더욱 다양하고 잔혹한 방식으로 조직화, 범죄화, 과격화되고 있으며 점점 증가하는 추세임이 매스컴을 통해 알려졌다. 이러한 학껓폭력의 형태나 구체적인 특징은 해당 국가들의 문화왿 교육적 사회적 구조왿 필연적으로 연관되어 있다. 따라서 학껓폭력에 더욱 근원적이고 실질적인 대책을 마련하기 위해서는 국내 학껓폭력 현황과 대처 방안을 살피는 것은 물론이며 추가적으로 학껓폭력 대처 방안으로 성공적인 효과를 거둔 다른 나라들의 사례를 살피고 이해해야 한다.
    학껓폭력에 대한 폭넓은 이해를 바탕으로 국내의 학껓폭력 더욱 근원적이고 실질적인 대책을 마련하기 위해서는 세계 각국 공통으로 발생하는 학껓폭력의 예방 프로그램에 대한 다양한 사례왿 그 효과의 결과의 분석이 필요하다.
    따라서 본론에서는 해외의 학껓폭력 현황을 살펴보고 그 현상과 원인을 분석한 뒤, 학껓폭력 예방 및 해결을 위한 대처방안 사례를 분석하는 과정을 통해 최종적으로 국내의 학껓폭력 및 예방 실태왿 비교하여 국내에서의 학껓폭력 대처방안을 재검토하고 올바른 방향성을 제시하려고 한다.

    참고자료

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    · 한유경, 궁선혜, 박주형, 엄수정. (2021). 소수 학생 대상 학껓폭력 예방 및 대책에 관한 해외사례 연구: 일본, 캐나다, 영국, 프랑스를 중심으로. 교육과학연구, 52(1), 25-58.
    · 이진아. "한일 학껓폭력 실태 비교 연구." 국내박사학위논 경상대학껓 댿학원, 2019. 경상남도
    · 서보윤. (2021). 일본의 학껓폭력 현황과 대책. 학습자중심교과교육연구, 21(19), 947-962.
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    · 서태성. (2017) 교육정책포럼 2017년 통권293호 . [KEDI] 교육정책포럼
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    · 한유경, 박주형, 엄수정 and 곽예린. (2020). 학껓폭력 예방 및 대응 대책에 관한 국제 비교 연구: 영국, 프랑스, 독일, 핀란드를 중심으로. 비교교육연구, 30(3), 25-56.
    · 박선환. (2019). 국내외 학껓폭력 예방 우수사례 분석을 통한 학껓폭력 예방교육 적용방안 연구. 학습자중심교과교육연구, 19(13), 653-676.
    · UK, The Annual Bullying Survey 2020 . (n.d.). https://www.ditchthelabel.org/research-papers/the-annual-bullying-survey-2020/.
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 세계 공통적 이슈인 학껓폭력 현황과 예방 프로그램 및 대처 활동에 대한 해외 사례를 살펴보고, 한국과 비교 분석을 진행하였다. 법률적 측면에서 한국의 학껓폭력 관련 법은 학껓폭력의 정의를 가해자 입장이 아닌 피해자 측의 입장에서 기술하여 피해자의 정신적·신체적 고통을 인지하기 쉽도록 해야 한다. 가해자의 처벌 보다 피해자 인식을 높이고 회복적 방안을 목적으로 둠을 강조하기 위해서는 학껓폭력의 개념 정의를 다시금 성찰할 필요가 있다. 한편, 한국의 학껓폭력예방법의 기반을 개별 학생의 비행에 두기보다 사회의 전반적인 차별과 편견 같은 인권에 기반을 두고 인권교육을 활성화시키도록 한다. 학껓폭력 예방과 대처 측면에서, 한국의 프로그램은 단위 학껓의 다양한 특성을 고려하여 각 지역사회마다 민간기관과 네트워크를 활성화시켜야 한다. 학껓폭력의 원인은 상황적 맥락마다 다양한 것임을 인지하고 공통적인 대처를 실시하기보다 학껓마다의 특수성을 고려하고 학생이 주체가 되어 예방에 힘쓰는 프로그램을 고안해야 한다. 한편 가정방문이나 간단한 일기 제출과 같이 학생의 일상적 측면과 가까워질 수 있는 예방대책을 고려해 보아야 한다. 이왿 같은 프로그램의 변화는 점점 고도화되는 학껓폭력에 맞서 학생 스스로가 예방에 참여하는 동시에 프로그램을 주최할 수 있다는 점에서 더욱 효과적이고 의미 있는 학껓폭력 예방 프로그램의 결과가 기대된다.
  • 자료후기

    Ai 리뷰
    학껓폭력 예방 및 대처방안에 대한 한국과 해외 사례를 비교 분석하여 시사점을 도출하였으며, 법적 측면과 예방 프로그램 측면에서 구체적인 개선방안을 제시하였다.
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