짿�역사회간호학_보건교육프로그램 기획안_정신건강사업증진계획서_a+

사업내용 요약
◎ 사업의 필요성
청소년폭력예방재단(2016)이 발표한 학껓폭력 피해나 가해를 처음 경험한 시기연구에 따르면, 초등학껓 졸업 전 폭력 피해경험이 81.2%, 가해경험이 80.5%로 매우 높게 나타났다. 가해경험은 초등학껓 고학년 53.1%, 저학년 28.4%로 매우 이른 시기부터 학껓폭력이 나타나고 있으며, 피해 경험에 있어도 그 연령이 점차 낮아지고 있다. 특별히 초등학생의 학껓폭력 경험 비율은 중ㆍ고등학생보다 상대적으로 높은 것으로 나타났다. 이는 학껓폭력 관련 교육과 예방활동, 학껓는 물론 지역사회 전반에서 지속적이고 적절하게 이루어져야 할 필요가 있음을 말해준다.

◎ 사업의 목적
가. 학껓폭력에 대한 인식 제고 및 학껓폭력 사안의 조기 예방과 근절, 학껓폭력 없는 안전하고 행복한 학껓분위기 조성하기 위함.
나. 학껓폭력에 대한 내용을 알아보고 친구들의 마음을 이해해보는 등 다양한 활동을 통해 앞으로 학껓폭력의 위험에 처해 있는 친구를 보호하고, 서로 도움을 주기 위함.
다. 궁극적으로 학껓폭력에 대한 인식 및 행동변화를 통해 학껓폭력을 단절시키기 위함.
라. 학껓폭력에 대한 인식 및 행동변화를 통해 자존감을 향상하고 학껓폭력에 적극적으로 대처하기 위함.

◎ 사업내용 및 범위
증평초등학껓 4학년 학생들을 대상으로 6월 한 달 동안 매주 화요일마다 두 반씩 방문하여 전문가의 학껓폭력 예방 강의, 역할극, 풍선 날리기 프로그램을 진행

◎ 사업수행 방법
가. 사업 전 : 장소 섭외, 강사 초빙, 강의 내용 조사 및 정리
나. 사업 중 : 체험 부스 설치, 준비한 강의 설명하기(+준비한 동영상), 연극 진행 설명하기, 연극 발표하기 및 경품 제공, 풍선 터뜨리기
다. 사업 후 : 설문지로 사업 수행 정도를 파악함.

◎ 사업의 기대효과 및 활용방안
가. 기대효과 : 학껓폭력 피해응답률 20% 증가
→ 학껓폭력을 목격하면 즉시 학껓폭력위원회에 신고하여 재발을 방지하고, 학껓폭력을 경험하면 즉시 도움을 요청하는 등 스스로 학껓폭력에 적극적으로 대처할 수 있다.