교육철학 및 교육사(포스트모더니즘과 교육)

이 문서는 포스트모더니즘의 등장 배경과 기본 입장, 특징 및 교육적 함의를 종합적으로 분석하고 있다. 먼저 정치, 경제, 사회, 문화, 학문 등 다양한 차원에서 포스트모더니즘의 등장 배경을 살펴보고 있다. 이어서 포스트모더니즘의 기본 입장으로 절대적 진리 부정, 대서사보다 소서사 지향, 거대이론보다 국지이론 지향, 이론과 실제의 결합 지향, 인간 이성의 절대성과 객관성 부정, 인간의 유한성과 다양성 인정, 지식의 보편성과 객관성 부정 등을 제시하고 있다. 또한 포스트모더니즘의 특징으로 반 합리주의, 상대적 인식론, 탈정전화, 유희적 행복감의 향유 등을 설명하고 있다.

이어서 포스트모더니즘이 교육 분야에 미친 영향을 살펴보고 있다. 포스트모더니즘은 학습자 중심 교육, 전 생애적 교육, 전인적 교육, 공동체 중심 교육, 지식과 신념체계의 비판적 파악 등을 강조한다고 분석하고 있다. 또한 포스트모더니즘이 교육에 주는 메시지로 소서사의 정당화, 다원성과 상대성의 강조, 새로운 대안 교육체제의 요구, 포스트모더니즘 관점의 교육학적 수용 필요성, 교육의 질적 변화 요구, 환경문제, 극단적 이기주의, 정신적 빈곤화 등의 교육적 문제 제기 등을 제시하고 있다.

마지막으로 포스트모더니즘의 의의왿� 한계를 정리하고 있다. 포스트모더니즘의 교육적 의의로는 소서사적 지식 중시, 작은 목소리 존중, 감성적 기능 회복, 대안교육 활성화, 다양성과 다원성 존중, 비판의식 함양 등을 들고 있다. 반면 한계로는 윤리학 및 도덕교육 방향 미흡, 극단적 이기주의화 우려, 보편적 기반 부재, 이성 경시에 따른 삶의 불완전성, 교육 공동화 현상, 사회문화적 재건 비전 결여 등을 지적하고 있다. 이를 토대로 포스트모더니즘이 전통과의 화해를 모색해야 한다고 제안하며, 새로운 시각의 통찰력을 수용하되 전통과의 변증법적 연관 속에서 대안을 창출해내야 한다고 주장하고 있다.