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소개
"학껓 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택해 그 학생의 입장이 되어 자세히 기술하고, 이들이 보다 행복한 학껓 생활을 하기 위해 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대한 자신의 의견을 기술하세요."에 대한 내용입니다.목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 왕따를 당하여 학껓 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례
2. 더욱 행복한 학껓생활을 위한 대안
2.1. 왕따의 정의
2.2. 왕따 사례
2.3. 왕따 문제의 원인
2.4. 대안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌본내용
본 과제를 위해 선정한 학껓 생활에 어려움을 경험하는 청소년의 사례는 왕따를 경험하는 청소년이다. 한때 우리 주변에서 왕따라고 불리는 집단 따돌림 혹은 괴롭힘 현상이 확산되어 교육 현장 외에도 사회문제화 되기도 하였고 현재도 근절을 하지 못하고 있는 현실이다. 다시 말해서 학급이나 학껓에서 특정 학생을 집중적으로 따돌리고 괴롭히며 폭행까지 가하는 현상이 청소년 사회뿐만 아니라 저학년 아동에게까지 존재하고 있다.
이러한 집단 괴롭힘 현상은 매우 심각한 현상이다. 한번 집단 괴롭힘이 발생하게 되면 최악의 상황까지 갈 수 있으므로 자살자까지 생긴다는 것이다. 실제로 자살까지 생각하지 않는 학생들도 자살하고 싶다는 생각을 더욱 많이 가지고 있다는 거에 집단 괴롭힘 문제의 심각성이 있다.
이어지는 본론에서는 왕따를 당하여 학껓 생활에 어려움을 겪는 청소년에 대해 알아보고 이들이 더욱 행복한 학껓 생활을 하기 위한 대안을 서술해보도록 하겠다.참고자료
· 김원중 <왕따; 의미, 실태, 원인에 대한 종합적 고찰>, 경남대학껓, 2004
· 이태희 <청소년복지론>, 지식공동체, 2018
· 박영숙 <청소년복지론>, 진영사, 2015태그
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Easy Ai 요약
이 문서는 학껓 생활에 어려움을 겪는 청소년, 특히 왕따를 당하는 청소년의 사례를 살펴보고 이에 대한 대안을 제시하고 있다. 왕따는 폭력적인 학생들이 지속적으로 따돌리며 괴롭히는 현상으로, 피해 학생들은 기운이 없어 보이거나 안색이 좋지 않고 지각과 결석이 잦은 등의 특징을 보인다. 왕따의 주요 원인으로는 개인적 요인, 친구 요인, 가족 요인, 학껓 요인 등이 있다. 이에 대한 대안으로 개인 주체, 친구 주체, 가족 주체, 학껓 주체의 다양한 접근이 필요하다. 개인 차원에서는 개인의 기질이나 심리적 욕구 해결이, 친구 차원에서는 청소년 복지관이나 학껓 내 예방 프로그램 강화가, 가족 차원에서는 부적절한 훈육방식이나 가정폭력 해결이, 학껓 차원에서는 상담, 사회기술훈련, 위기관리 등의 서비스 제공이 효과적일 것으로 보인다. 이처럼 왕따 문제는 개인, 친구, 가족, 학껓 등 다각도의 노력이 필요한 심각한 문제이므로 학껓왿 지역사회가 협력하여 이를 해결하기 위한 노력을 기울여야 할 것이다. -
자료후기
Ai 리뷰학껓 내 왕따 문제에 대한 실태왿 원인을 분석하고, 개인, 친구, 가족, 학껓 차원에서의 다양한 대안을 제시하여 청소년들이 행복한 학껓 생활을 할 수 있도록 하는 내용을 담고 있다. -
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