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Nation과 Newton(2009)의 MINUS 계획에서 어느 요소가 가장 효과적이라고 생각하는가? What aspects of the MINUS plan of Nation and Newton (2009) do you think are effective? 영어 레포트

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최초등록일 2022.08.19 최종젿작일 2019.12
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Nation과 Newton(2009)의 MINUS 계획에서 어느 요소가 가장 효과적이라고 생각하는가? What aspects of the MINUS plan of Nation and Newton (2009) do you think are effective? 영어 레포트
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    소개

    "Nation과 Newton(2009)의 MINUS 계획에서 어느 요소가 가장 효과적이라고 생각하는가? What aspects of the MINUS plan of Nation and Newton (2009) do you think are effective? 영어 레포트"에 대한 내용입니다.

    목차

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    본내용

    According to Nation and Newton (2009), MINUS each stands for Meaning; to focus on meaningful and relevant language, Interest; to maintain learners’ interest through various activities, New language; to avoid providing learners with the overburden of new language, Understanding; to provide quantity comprehensible input, and Stress-free; to create classroom environments that provide security and safety.

    참고자료

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    · Folse, K. S. (2006). The art of teaching speaking research and pedagogy for the ESL/EFL classroom. Ann Arbor: Univ. of Michigan Press.
    · Krashen, S. (1982). Principles and practices in second language acquisition. New York, NY: Pergamon Press.
    · Liontas, J. I. & Siegel, M. (2018). Role of Input in Teaching Speaking and Pronunciation. In J. I. Liontas (Ed.), The TESOL encyclopedia of English language teaching. (pp. 1760-1767). New York, NY: John Wiley & Sons.
    · McDonough, J., Shaw, C., & Masuhara, H. (2013). Materials and methods in ELT: A teacher’s guide. Chichester, West Sussex: Wiley-Blackwell.
    · Nation, I. S., & Newton, J. (2009). Teaching ESL/EFL listening and speaking. New York, NY: Routledge.
    · Tomlinson, B. (2003). Developing principled frameworks for materials development. In B. Tomlinson (Ed.), Developing Materials for Language Teaching. (pp. 107–29). London: Continuum.
    · White, R. V. (1981). Reading. In: Johnson, K. and K. Morrow (Eds.), Communication in the Classroom. (pp. 87–92). London: Longman.
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 Nation과 Newton(2009)의 MINUS 계획에 대해 살펴보고, 그 중 가장 효과적인 측면으로 '이해'왿 '관심'을 제시합니다. '이해'는 충분한 입력을 제공하여 학습자들의 불안을 낮추고 언어 발달을 촉진할 수 있습니다. '관심'은 학습자들의 동기왿 참여를 유발하여 언어 학습에 긍정적인 영향을 미칩니다. 이 두 원칙은 개별적인 효과뿐만 아니라 MINUS의 다른 원칙들과도 연결되어 있어 언어 초심자들을 가르칠 때 매우 중요하다고 할 수 있습니다. 저자는 이러한 분석을 바탕으로 MINUS 계획의 효과성을 입증하고자 했습니다. 이 문서는 언어 교육에 관심 있는 교육자들에게 유용한 정보를 제공할 것으로 기대됩니다.
  • 자료후기

    Ai 리뷰
    이해왿 관심이 MINUS의 가장 효과적인 원칙이라고 주장합니다. 이는 개별적인 효과뿐만 아니라 다른 원칙들과도 긍정적으로 연결되기 때문입니다.
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