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외국어로서의 한국어교재론 과제 교재란 무엇인가에 대한 여러가지 정의를 제시하고 종합한 후 이를 바탕으로 본인이 생각하는 한국어 교재의 필수적 특성을 제시하시오.

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최초등록일 2022.10.03 최종젿작일 2022.07
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외국어로서의 한국어교재론 과제 교재란 무엇인가에 대한 여러가지 정의를 제시하고 종합한 후 이를 바탕으로 본인이 생각하는 한국어 교재의 필수적 특성을 제시하시오.
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    소개

    "외국어로서의 한국어교재론 과제 교재란 무엇인가에 대한 여러가지 정의를 제시하고 종합한 후 이를 바탕으로 본인이 생각하는 한국어 교재의 필수적 특성을 제시하시오."에 대한 내용입니다.

    목차

    없음

    본내용

    한국어 교육의 성장은 한국의 경제적 성장과도 맞물려 있다. 한국이 경제적으로 급격히 성장하면서 국제적 관심의 증가로 교육 수요 또한 급격히 증가하면서 양적인 성장뿐만 아니라 질적으로 거듭 성장해 오고 있다. 최근에는 문화적인 영향력의 확대로 한국어 수요가 폭발적으로 늘어나고 있다. 자신이 좋아하는 한국 연예인과 직접 소통하고 싶다거나 그들이 부른 노래를 이해하고 싶다거나 하는 것에서 한국 전통 문화에 대한 흥미도 매우 높아졌다. 이러한 세계적인 한국어 교육에 대한 수요에 맞춰서 한국어 교재도 급격히 증가해왔다. 한국어 세계화 재단에서 발간한 한국어교재백서에 따르면 2009년까지 국내외 33개국에서 출간된 한국어 교재는 4000여권에 달하고 있고 현재는 5000여권의 한국어 교재가 개발되어 있을 것으로 추정되고 있다. 이러한 교재의 증가는 역으로 교재란 무엇인가에 대한 정의를 돌아보게 한다. 교재는 많은 학자들이 다양하게 제시하고 있다.

    참고자료

    · 민병곤 등, 2019, 한국어교육의 이론과 실제, 아카넷.
    · 김명광, 2019, 외국어로서의 한국어 교육과정론, 소통.
    · 서종학 이미향 박진욱, 2019, 한국어 교재론, 한국문화사.
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 한국어 교육의 급격한 성장에 따른 교재의 역할과 정의를 깊이 있게 다루고 있다. 교재의 수업 전, 중, 후 기능을 상세히 분석하여 교재가 학습자의 동기 유발, 표준어 제공, 교수법 및 자료 제공, 평가의 근거 제시 등 다양한 역할을 수행한다는 점을 잘 설명하고 있다. 또한 한국어 학습자의 특성을 고려하여 내적 동기 유발을 위한 흥미롭고 독특한 한국 문화 컨텐츠 개발의 필요성을 제시하는 등 한국어 교재가 갖추어야 할 핵심적인 특성을 제안하고 있다. 이를 통해 교재의 정의왿 역할에 대한 깊이 있는 이해를 제공하고 있다.
  • 자료후기

    Ai 리뷰
    이 문서는 한국어 교재의 정의왿 다양한 기능을 상세히 살펴보고, 한국어 교재가 갖추어야 할 핵심적인 특성을 제안하고 있다.
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