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![[생기부][세특][과학세특예시문][수시] 과학 세특 예시문입니다. 과학은 전문적 영역이라 세특 작성하기가 매우 어렵습니다. 따라서 본 작품을 참고하시면 상황별 사례가 풍부하기에 누구나 쉽게 과학 세특을 작성할 수 있습니다.](https://image4.ppt2video.com/Production/thumb212/2022/10/09/data27506172-0001.jpg)
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소개
과학 세특 예시문입니다. 과학는 전문적 영역이라 세특 작성하기가 매우 어렵습니다. 따라서 본 작품을 참고하시면 상황별 사례가 풍부하기에 누구나 쉽게 과학 세특을 작성할 수 있습니다.목차
1. 예시 1
2. 예시 2
3. 예시 3
4. 예시 4
5. 예시 5
6. 예시 6
7. 예시 7
8. 예시 8
9. 예시 9
10. 예시 10
11. 예시 11
12. 예시 12
13. 예시 13
14. 예시 14
15. 예시 15
16. 예시 16
17. 예시 17
18. 예시 18
19. 예시 19
20. 예시 20본내용
예문 1
‘우주의 진화’ 단원을 학습하면서 수업 시간에 적극적으로 참여하고 해당 단원에 나오는 개념에 관심이 많고 해당 개념과 관련된 문제에 대한 옳은 답을 발표함. 또한 ‘별의 탄생과 죽음’에 관한 심화 문제의 해결 방법을 자신이 기존에 과학 서적이나 다큐멘터리에서 본 것과 수업 시간에 배운 것을 연계하여 창의적으로 찾아내는 모습에서 이 분야에 대한 남다른 관심과 문제 해결 능력을 확인할 수가 있었음. 자신이 가장 부족하다고 생각되는 단원인 에너지왿 환경에 관한 단원을 중심적으로 원리를 깨우치려고 교과서에 있는 탐구 자료왿 해설을 읽고 원리를 이해하려고 노력함. 하계방학을 통해 국어왿 영어 그리고 수학 등을 20시간을 수강함.
예문 2
‘반도체왿 신소재’ 단원을 학습하면서 도체, 부도체, 반도체의 종류를 알고 이를 에너지띠 구조를 이용하여 전기 전도성의 차이를 비교하였음. n형 반도체왿 p형 반도체에서 전하 운반자 역할을 하는 것이 자유전자왿 양공이라는 사실을 잘 이해함. 또한 사람이 빛을 인식하는 과정과 막대 세포왿 원뿔세포의 기능을 잘 파악하고 있음. ‘식품 안전성’ 단원을 학습할 때 ‘GMO 작물의 사용’을 주제로 한 토론에 환경운동가라는 역할로 참여하여 GMO 작물 사용 반대에 대한 자신의 의견을 주장하고 찬성 견해인 생명공학자에게 GMO 작물의 안전성 검증 여부에 대해 질문함. 또한 GMO 작물의 매출량을 늘려 오직 이익을 추구하려는 기업가의 주장을 반론하고 지적함.참고자료
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