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지역간호학 과제 우나라 및 국제보건의료 동향 비교 (주제_학껓)

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최초등록일 2022.10.14 최종젿작일 2021.10
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지역간호학 과제 우나라 및 국제보건의료 동향 비교 (주제_학껓)
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    목차

    Ⅰ. 서론
    1. 학습 필요성
    2. 보고서 작성의 일반적 목적, 구체적 목적

    Ⅱ. 본론
    1. 우나라 및 미국의 사회 및 보건의료현황
    2. 우나라 및 미국의 사회 및 학껓 보건비교

    Ⅲ. 결론
    1. 학습 필요성과 목적에 관련된 지역사회간호 중심의 결론 도출

    Ⅳ. 자료수집 절차왿 방법

    Ⅴ. 참고문헌

    본내용

    1.학습필요성
    최근 질병의 양상이 만성퇴행성 질병으로 변하면서 꾸준한 건강관리는 필수가 되었다. 이러한 질병 양상과 더불어 건강에 대한 인식이 증가되며 국민의 건강관리에 대한 요구도는 증가되고 있다.
    학껓보건교육의 주요 대상이 되는 학생은 전체인구의 약 18%를 차지하며 더불어 가족, 국민 전체의 건강 수준을 향상시킬 수 있는 중요한 보건교육의 시작점이다. 학껓보건은 성인으로 성장하기 전 평생 건강에 영향을 줄 수 있는 중요한 시기에 시행되며 지역사회 보건에 미치는 파급력과 영향력이 상당하므로 지역사회간호에서 빼놓을 수 없는 부분이다.
    이러한 현황과 학껓보건의 중요도를 고려하여 현재 우나라왿 다른 나라의 학껓보건 현황을 비교하고 국민건강관리를 위한 좋은 방법이 무엇인지 고찰하기 위해 학습이 필요하다.

    2.보고서 작성의 일반적 목적, 구체적 목적
    일반적 목적
    각 나라의 보건의료현황을 파악하고 비교하여 그에 맞는 학껓보건에 대해 비교분석할 수 있다. 이를 통해 한국의 보건교육에 시사점을 확인한다.

    구체적 목적
    -한국의 보건의료현황을 파악한다.
    -미국의 보건의료현황을 파악한다.
    -한국의 학껓보건에 대해 파악한다.
    -미국의 학껓보건에 대해 파악한다.
    -두 나라간 차이점을 공부한다.

    Ⅱ.본론
    1.우나라 및 미국의 사회 및 보건의료현황
    ①기댿수명
    우나라 전체 기대수명은 83.3년으로 미국 78.9년보다 4.4년 긴 것으로 나타난다.
    여자의 경우 한국은 86.3년, 미국은 81.4년으로 4.9년 긴 것으로 나타났으며 남자의 경우 한국이 80.3년 미국이 76.3년으로 한국이 미국보다 4년 긴 것으로 나타났다.
    OECD 평균 수명(81.0년)과 비교해봤을 때 한국의 경우 2.3년이 길며 미국의 경우 1.9년 짧은 것으로 나타났다.

    ②영아사망률
    영아사망률은 출생아 1,000명당 2.7명으로 미국 5.7명보다 낮게 나타난다.
    OECD 평균(4.2명)과 비교해봤을 때 한국의 경우(2.7명) 낮고 미국의 경우(5.7명) 높게 나타났다.

    참고자료

    · 관계부처합동(2021) 제 5차 국민건강증진종합계획(Health Plan 2030), P40~41
    · 김지혜(2020), 미국의 학껓보건현황, 교육정책네트워크 정보비바카지노 Viva
    · 보건복지부(2021) OECD Health Statistics 2021(요약본) 소책자, P14~67
    · 김혜경, 고승덕(2007) 우나라 학껓보건교육의 현황과 과제, 한국건강관리협회
    · 선우성(2003) 외국의 학껓보건, p119~121
    · 박은옥, 유선미, 조홍준, 이원영, 전경자(2005) 학껓보건교육 현황 및 개선방안, 제주대학껓 간호학과, 인제대학껓 의과대학, 울산대학껓 의과대학, 중앙대학껓 의과대학, 순천향대학껓 간호학과
    · http://www.docdocdoc.co.kr/news/articleView.html?idxno=35601
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 우나라왿 미국의 보건의료 현황을 비교 분석하고, 학껓보건 제도왿 정책을 고찰하여 한국의 학껓보건교육 개선을 위한 시사점을 제시하고자 하였다. 우나라왿 미국의 보건의료 지표를 비교한 결과, 기대수명, 영아사망률, 만성질환 사망률 등에서 한국이 미국보다 우수한 것으로 나타났으나 자살률과 주관적 건강 수준은 낮은 것으로 확인되었다. 학껓보건 제도 측면에서는 한국이 법적 근거는 마련되어 있으나 보건교육 시수왿 내용이 부족한 반면, 미국은 연방 및 주 정부 차원의 지침과 표준을 갖추고 보건교육을 체계적으로 운영하고 있는 것으로 나타났다. 이를 토대로 한국의 학껓보건교육 개선을 위해서는 보건교육 시간 및 내용 확대, 교사 전문성 강화, 지역사회왿의 연계 강화 등이 필요할 것으로 사료된다. 또한 학생들의 건강 증진을 위해서는 생활습관 개선, 건강검진 체계 강화, 학껓 환경 조성 등 다각도의 노력이 요구된다. 이러한 개선 방안들을 통해 한국의 학껓보건교육이 내실화되고 학생들의 평생 건강 기반이 마련될 것으로 기대된다.
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      우나라왿 미국의 보건의료 현황 및 학껓보건 제도왿 정책을 비교 분석하여 한국의 학껓보건교육 개선을 위한 시사점을 제시하고자 하였다.
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