미술(미출창작 미술감상) 세특 작성 사례입니다. 유용하개 사용하시기 바랍니다.

예문 1
평소 수업 태도가 바르고 실기 활동을 할 때 집중력 있는 모습을 보임. 실기 활동을 할 때, 처음에는 어설펐으나 시간이 지날수록 점점 실력이 향상되는 모습을 보임. 캔과 바구니 같은 입체적인 사물을 그릴 때는 사물의 명암과 그림자 같은 세밀한 부분에도 관심을 기울이는 등 빈틈없는 모습을 보임. 수업 시간에 백남준과 관련된 영상을 시청하면서 자신도 백남준과 같이 다른 사람과 구별되는 자신만의 특징을 가져야겠다고 결심했다고 말함. 또한, 영상을 보고 백남준의 미술 세계를 조사하여 제출했으며, 아버지 그리기를 할 때는 그동안 미처 살피지 못했던 아버지가 짊어지고 있는 가장의 무게에 대해 알 수 있는 기회가 되었다고 하며, 이를 통해 가정에서 자신의 생활을 되돌아볼 수 있었다고 함.

예문 2
수업 시간에 항상 적극적인 자세로 임하고 과제를 제시간에 제출하는 책임감 있고 모범적인 학생임. ‘바구니 그리기’를 통해 질감과 명암에 대한 창의적인 표현력을 보여주었음. ‘등나무 그리기’를 잘 표현함으로써 자연의 아름다움을 세밀하게 표현할 줄 아는 학생이며 관찰력이 아주 뛰어남. 백남준의 비디오 아트 관련 영상을 본 후 현대미술사에 대해 좀 더 자세히 알고 싶어서 윌 곰퍼츠 ‘발칙한 현대미술사: 천재 예술가들의 크리에이티브’를 읽었다고 함. 이 책을 통해 현대 미술의 다양한 작품세계를 느낄 수 있었다고 주장함. 한 학기 동안 소묘를 기본으로 자유로운 낙서 화부터 전통적인 인물 초상화 그리기까지 입체주의 화법을 이용한 패턴화에 담채화로 채색했으며, 종이왿� 폼 보드 판을 활용한 학껓 종합관 건축 상징을 주제로 입체 조형물을 제작함. 개인 과제 연구로 18세기 로코코 미술과 왿�토 작가의 작품을 조사하고, 부셰 작가왿� 작품들을 연구하여 파워포인트를 활용해 발표함.

예문 3
평소 수업 시간에 적극적이며 모르는 부분은 선생님에게 질문을 하여 알아내려고 함.