만1세 2학기 (9월~2월) 괿�찰일짿�왿� 발달평가 (5명 10페이짿�분량,평가제,평가인증)

영역
괿�찰내용
기본생활습관
점심식사 후 교실에 들어온 교사가 비누를 이용해 손을 씻자 OO가 웃으며 다가온다. “OO야, 치카치카하고 세수도 하자”하면서 OO 개인 수건을 꺼내 목에 둘러주자 세면대 앞으로 더 다가온다. 칫솔에 치약을 묻히고 보여주자 입을 벌린다. 치카치카 노래를 부르며 칫솔질을 해주고 칫솔을 헹궈 입안을 닦아주자 거울을 보고 웃는다. 교사가 세수를 해주고 로션을 꺼내자 손바닥을 편다. 로션을 덜어주고 OO의 손을 잡고 얼굴에 발라주자 가만히 있는다. “OO가 세수하고 로션 바르니 예뻐졌네”하자 손으로 얼굴을 만지며 걸어간다. 옆에 있던 유리가 세면대 앞으로 다가온다.
신체운동
클라이밍 앞에 선 OO는 손을 뻗어 발판을 잡는다. 선생님이 “발도 올려볼까요?”라고 말하자 오른쪽 발을 발판에 올린다. 선생님이 엉덩이를 잡아주자 왼쪽 발도 발판에 올린다. 선생님이 “OO야 위로 올라가 볼까?”라고 말하자 발판을 잡고 있던 손을 뻗어 위에 있는 발판을 잡는다.
의사소통
앞치마를 입고 놀이를 하고 있던 OO는 언어 영역으로 가서 책을 보다가 옆에 있는 까꿍판으로 간다. 뚜껑을 하나하나 열어보며 친구들 얼굴을 보며 이름을 말한다. OO의 얼굴이 나오자 OO는 “OO~OO~” 라고하며 이름을 부른다. 발음이 어려운 친구들의 이름은 말하기 어려워 교사가 이름을 알려주니 따라서 해보다가 “OO~OO~” 라고만 말한다.

발달평가
몸이 깨끗해졌을 때 기분이 좋음을 안다. 교사가 손을 씻고 있으면 다가왿� 손을 씻고 싶음을 표정이나 몸짓으로 표현하고 비누를 이용해 손이 깨끗해 졌을 때 웃음으로 기분이 좋음을 표현한다.
클라이밍을 무서워하지 않고 선생님의 말에 따라 신체를 움직이며 활동하는 모습을 볼 수 있다. 다리왿� 팔을 자유롭게 움직이며 몸의 움직임을 다양하게 시도하는 모습을 볼 수 있다.
호기심을 가지고 표정, 몸짓, 말소리로 자신의 의사를 표현한다.