[국어세특예��][대입][수시][학생부종합] 국어 세특 작성법 예시문입니다. 국어라는 과목은 우리나라의 국민이 모두 사용하는 말로써 분야가 너무 넓기에 세특 작성하기가 매우 어렵습니다. 따라서 본 예문을 보셔야만 국어 세특을 정확하게 작성할 수 있습니다.

예문 1
‘토론과 발표’ 단원을 학습하면서 ‘우리도 핵(核)을 보유해야 하는가?’를 주제로 한 토론에 참여하여 찬성 측의 주장과 논거에 대하여 자신의 배경지식과 우리나라왿� 중국과의 외교적 상황을 제시하며 날카롭게 비판함. 자신의 관심사에 대해 발표하는 활동에서 자신의 장래 희망인 기계공학자가 갖추어야 할 항목으로 생각하는 창의성에 대해 생각해보았고, 다른 사람의 창의적 아이디어를 접함으로써 자신의 틀에 박힌 상상력을 깨보고자 노력하였으며 친구들도 정해진 사고 밖에서 생각해 수 볼 수 있는 계기가 되라는 의미에서 창의적인 아이디어 상품에 대한 영상을 시청하고 각 상품의 창의적인 접근 방법에 대하여 설명함. ‘금연 UCC 제작’ 활동에서 자신의 이미지가 손상될 수 있음에도 불구하고 평소 모습과 상반된 집중력이 모자란 학생 역할을 맡아 UCC를 제작하여 친구들에게 흡연의 위험성과 금연의 필요성을 알리고자 노력하는 모습이 인상적임.

예문 2
모둠원과 ‘이야기 이어 쓰기’ 활동 주제로 추리를 떠올려 이야기를 직접 구성하면서 작문 방법을 이해하고 협력과 역할의 분배를 중심으로 한 UCC 제작을 통하여 맡은 임무를 성실하게 해결하려는 태도를 보임. 수업 시간 중 배운 작문의 과정을 자기소개서 작성에 응용하여 자기소개서 쓰기 활동을 함으로써 글을 쓰는데 자신감을 얻을 수 있는 계기가 되었다고 함. 수업 중 배운 이효석의 ‘메밀꽃 필 무렵’과 이강백의 ‘결혼’을 수업 시간에 직접 연극을 해봄으로써 등장인물이 처한 상황을 분석하여 심리를 파악하는 과정에서 작품을 심도 있게 이해하고 실감 나게 표현함. 책을 읽거나 작품을 해석하는 과정에서 모르는 단어를 국어사전을 활용해 직접 찾아봄으로써 단순한 암기를 넘어 단어의 동의어왿� 쓰임을 함께 공부하여 이해를 돕고 확실하게 기억함. 비문학에서의 성적향상을 위해 사설을 읽어보며 주장하는 내용을 파악하여 정리하고 나아가 본인의 의견을 논리 정연하게 표현하는 등 노력하는 태도를 보임.