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SILVER λ“±κΈ‰μ˜ 판맀자 자료

[ꡐ수짿’λ„μ•ˆ] μ΄ˆλ“± 5ν•™λ…„ μ‹€κ³Ό 5 우리의 식사 (1) κ· ν˜•μž‘νžŒ 식사 ν•˜κΈ° μ§Ώ’λ„μ•ˆ

μ΄ˆλ“± 5ν•™λ…„ μ‹€κ³Ό 5 우리의 식사 (1) κ· ν˜•μž‘νžŒ 식사 '영μι—μ†Œμ˜ μ’…λ₯˜μ™Ώ’ ν•˜λŠ” 일을 μ•Œ 수 μžˆλ‹€.'λŠ” ν•™μŠ΅λͺ©ν‘œμ— κ΄€ν•œ 1/10μ°¨μ‹œ ꡐ수 ν•™μŠ΅ μ„Έμ•ˆ μ§Ώ’λ„μ•ˆμž…λ‹ˆλ‹€. 과제 μž‘μ„±ν•˜λŠ”λ° 도움이 되길 λ°”λžλ‹ˆλ‹€.
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μ΅œμ΄ˆλ“±λ‘μΌ 2004.01.16 μ΅œμ’…μ Ώ’μž‘μΌ 2004.01
10P λ―Έλι©λ³΄κΈ°
[ꡐ수짿’λ„μ•ˆ] μ΄ˆλ“± 5ν•™λ…„ μ‹€κ³Ό 5 우리의 식사 (1) κ· ν˜•μž‘νžŒ 식사 ν•˜κΈ° μ§Ώ’λ„μ•ˆ
  • λ―Έλι©λ³΄κΈ°

    μ†Œκ°œ

    μ΄ˆλ“± 5ν•™λ…„ μ‹€κ³Ό 5 우리의 식사 (1) κ· ν˜•μž‘νžŒ 식사 '영μι—μ†Œμ˜ μ’…λ₯˜μ™Ώ’ ν•˜λŠ” 일을 μ•Œ 수 μžˆλ‹€.'λŠ” ν•™μŠ΅λͺ©ν‘œμ— κ΄€ν•œ 1/10μ°¨μ‹œ ꡐ수 ν•™μŠ΅ μ„Έμ•ˆ μ§Ώ’λ„μ•ˆμž…λ‹ˆλ‹€. 과제 μž‘μ„±ν•˜λŠ”λ° 도움이 되길 λ°”λžλ‹ˆλ‹€.

    λͺ©μ°¨

    γ…£. 단원(제재)κ°œκ΄€
    1. μ‚¬νšŒκ΄€
    2. 학생관
    3. κ΅μž¬κ΄€
    4. ν•™μŠ΅μ˜ 계열 및 톡합
    (κ°€) λ°œμ „κ³„ν†΅
    (λ‚˜) ν•™μŠ΅κ³Όμ œ 뢄석

    β…‘. 단원(제재)의 λͺ©ν‘œ

    β…’. ν•™μƒμ˜ μ‹€νƒœ
    1. 일반적 μ‹€νƒœ
    2. μ‹€κ³Ό μΈ‘λ©΄μ—μ„œμ˜ μ‹€νƒœ
    κ°€. 싀과에 λŒ€ν•œ ν₯미도
    λ‚˜. 영μι—μ†Œμ˜ κΈ°λŠ₯에 λŒ€ν•œ 인지도

    β…£. 단원(제재)의 지도 κ³„νš

    β…€. μ§€λ„μƒμ˜ 유의점

    β…₯. 단원(제재)의 평가 κ³„νš

    β…¦. μ§€λ„μ˜ μ‹€μ œ
    1. λ³Έμ‹œ μˆ˜μ—… κ³„νš
    2. νŒμ„œ κ³„νš
    3. 자료 μ€€λΉ„ κ³„νš
    4. ν˜•μ„±(μˆ˜ν–‰)평가 κ³„νš

    λ³Έλε©λ‚΄μš©

    β… . 단원(제재)κ°œκ΄€
    1. μ‚¬νšŒκ΄€
    μƒˆλ‘œμš΄ 지식과 λ°œμ „ν•˜λŠ” κ³Όν•™ 기술 및 μ»΄ν“¨ν„°μ˜ μƒν™œν™”, μ—¬μ„±μ˜ μ‚¬νšŒ μ§„μΆœ 증가, κ°€μ •μ˜ 규λͺ¨μ™Ώ’ κΈ°λŠ₯ 변화에 λ”°λ₯Έ κ°€μ‘±μ›μ˜ μ—­ν•  λ“± λ³€ν™”ν•˜λŠ” μ‚¬νšŒμ—μ„œ μš”μ²­λ˜λŠ” κ΅μœ‘μ€ μ‹€μƒν™œμ— 적응해 λ‚˜κ°ˆ 수 μžˆλŠ” 유λŠ₯ν•œ μƒν™œμΈμ„ κΈ°λ₯΄λŠ” 것이닀. λ‹€μ–‘ν•˜κ³  포괄적인 일상 μƒν™œμ—μ„œ λ‚˜νƒ€λ‚˜λŠ” μ£Όλ³€κ³Όμ˜ 관계λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜κΈ° μœ„ν•΄μ„œλŠ” μ‹€μ²œμ μ΄κ³  탐ꡬ적인 문제 ν•΄κ²° 방법을 ν†΅ν•˜μ—¬ ν˜„μ‹€μ˜ μƒν™œκ³Ό 미래의 변화에 λŒ€μ²˜ν•  수 μžˆλŠ” 창의적인 νƒœλ„μ™Ώ’ κΈ°λŠ₯이 μš”κ΅¬λ˜κΈ° λ•Œλ¬Έμ΄λ‹€. λ”°λΌμ„œ, κ°€μ • μƒν™œμ„ μ€‘μ‹¬μœΌλ‘œ μƒν™œμ— λŒ€ν•œ 기초 κΈ°λŠ₯κ³Ό 지식, 정보λ₯Ό μŠ΅λ“ν•¨μœΌλ‘œμ¨ 기본적인 인간 μƒν™œμ—μ˜ 적응λ ₯κ³Ό 미래 μ‚¬νšŒμ˜ 변화에 λŒ€μ²˜ν•  수 μžˆλŠ” λŠ₯λ ₯을 κΈ°λ₯΄λ„둝 ν•΄μ•Ό ν•œλ‹€.
    μ‹μƒν™œμ€ 개인과 κ°€μ‘±μ˜ 건강을 μœ μ§€ν•˜κ³  체λ ₯을 ν–₯μƒμ‹œν‚€λ©° μƒν™œμ˜ νž˜μ„ μœ μ§€ν•˜λŠ” 데 κ°€μž₯ μ€‘μš”ν•œ μš”μ†Œμ΄λ‹€. μ‹€κ³ΌλŠ” μ‹€μƒν™œμ— ν•„μš”ν•œ λ…Έμž‘κ³Ό μ‹€μ²œμ μΈ ν•™μŠ΅ κ²½ν—˜μ„ ν†΅ν•œ 적응 λŠ₯λ ₯을 κΈ°λ₯΄λŠ” μƒν™œ κ΅κ³Όμ΄λ―€λ‘œ, 이 λ‹¨μ›μ˜ ν•™μŠ΅μ„ ν†΅ν•˜μ—¬ 맀일의 μ‹μ‚¬μ—μ„œ κ· ν˜• μžˆλŠ” 영μι—μ†Œλ₯Ό μ„­μ·¨ν•˜κ³  κ°„λ‹¨ν•œ 쑰리 방법을 μ΅ν˜€ 일상 μƒν™œμ—μ„œ ν™œμš©ν•˜κ²Œ ν•˜λŠ” 데 κΈ°μ΄ˆκ°€ λ˜λŠ” 지식과 κΈ°λŠ₯을 μ΅νžˆλ„λ‘ ν•œλ‹€.
    2. 학생관
    μ΅œκ·Όμ—λŠ” 맞벌이 가정이 λŠ˜μ–΄λ‚˜λ©΄μ„œ 슀슀둜 ν•œλΌμ˜ 식사λ₯Ό ν•΄μ•Ό ν•˜λŠ” κ²½μš°λ„ 많이 λŠ˜μ–΄λ‚˜κ³  μžˆλ‹€. 이에 μ˜¬λ°”λ₯Έ μ‹μŠ΅κ΄€ ν˜•μ„±ν•˜λŠ” 데 ν•„μš”ν•œ 지식과 κΈ°λŠ₯을 μ΅νžˆλŠ” 일과, 집에 μžˆλŠ” 재료λ₯Ό μ΄μš©ν•˜μ—¬ 슀슀둜 μ‘°λ¦¬ν•˜λŠ” 것은 ν•™μƒλ“€μ˜ 건강과 μ„±μž₯ λ°œλ‹¬μ— 맀우 μ€‘μš”ν•˜λ‹€.

    참고자료

    Β· 1. ꡐ윑 인적 μžμ›λΆ€(2003), μ΄ˆλ“± ν•™κ»“ κ΅μ‚¬μš© μ§€λ„μ„œ μ‹€κ³Ό 5, μ„œμšΈ : λŒ€ν•œκ΅κ³Όμ„œμ£Όμ‹νšŒμ‚¬
    Β· 2. ꡐ윑 인적 μžμ›λΆ€(2003), μ‹€κ³Ό 5, μ„œμšΈ : λŒ€ν•œκ΅κ³Όμ„œμ£Όμ‹νšŒμ‚¬
    Β· 3. ꡐ윑 인적 μžμ›λΆ€(2002), μ΄ˆλ“± ν•™κ»“ κ΅μ‚¬μš© μ§€λ„μ„œ μ‹€κ³Ό 6, μ„œμšΈ : λŒ€ν•œκ΅κ³Όμ„œμ£Όμ‹νšŒμ‚¬
    Β· 4. ꡐ윑 인적 μžμ›λΆ€(2002), μ‹€κ³Ό 6, μ„œμšΈ : λŒ€ν•œκ΅κ³Όμ„œμ£Όμ‹νšŒμ‚¬
    Β· 5. ν•œκ΅­κ΅μœ‘μ‹ λ¬Έμ‚¬(2003), μƒˆκ΅μœ‘ 2003. 6, μ„œμšΈ : ν•œκ΅­κ΅μœ‘μ‹ λ¬Έμ‚¬
    Β· 6. ν•œκ΅­κ΅μœ‘μΆœνŒ(2003), ꡐ윑자료 2003. 6, μ„œμšΈ : μ£Όμ‹νšŒμ‚¬ ν•œκ΅­κ΅μœ‘μΆœνŒ
  • μžλ£Œν›„κΈ°

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    - μž₯문의 μ½˜ν…μΈ λ₯Ό 쉽고 λΉ λ₯΄κ²Œ μž‘μ„±ν•΄ λ“œλ¦½λ‹ˆλ‹€.
    - μŠ€ν† μ–΄μ—μ„œ 무료 μΊμ‹œλ₯Ό κ³„μ •λ³„λ‘œ 1회 λ°œκΈ‰ 받을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ§€κΈˆ λ°”λ‘œ μ²΄ν—˜ν•΄ λ³΄μ„Έμš”!
    이런 μ£Όμ œλ“€μ„ μž…λ ₯ν•΄ λ³΄μ„Έμš”.
    - μœ μ•„μ—κ²Œ μ ν•©ν•œ λ¬Έν•™μž‘ν’ˆμ˜ κΈ°μ€€κ³Ό νŠΉμ„±
    - ν•œκ΅­μΈμ˜ κ°€μΉ˜κ΄€ μ€‘μ—μ„œ 정신적 κ°€μΉ˜κ΄€μ„ μ΄λ£¨λŠ” 것듀을 문화적 λ¬Έλ²•μœΌλ‘œ μ •λ¦¬ν•˜κ³ , ν˜„λŒ€ν•œκ΅­μ‚¬νšŒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 사건과 사고λ₯Ό λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 의견으둜 κΈ°μˆ ν•˜μ„Έμš”
    - μž‘λ³„μΈμ‚¬ 독후감
    ν•΄μΊ  AI 챗봇과 λŒ€ν™”ν•˜κΈ°
    μ±—λ΄‡μœΌλ‘œ κ°„νŽΈν•˜κ²Œ μƒλ‹΄ν•΄λ³΄μ„Έμš”.
    2025λ…„ 06μ›” 26일 λͺ©μš”일
    AI 챗봇
    μ•ˆλ…•ν•˜μ„Έμš”. ν•΄ν”ΌμΊ νΌμŠ€ AI μ±—λ΄‡μž…λ‹ˆλ‹€. 무엇이 κΆκΈˆν•˜μ‹ κ°€μš”?
    11:41 μ˜€ν›„