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외국어로서의한국어문법교육론 - 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오

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최초등록일 2022.12.05 최종젿작일 2019.03
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외국어로서의한국어문법교육론 - 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오
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    소개

    "외국어로서의한국어문법교육론 - 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오"에 대한 내용입니다.

    목차

    1. 서론

    2. 본론
    1) 문법 표현의 예 1 : 조사 ‘은/는’
    2) 받침 유무에 따른 이형태 : -(으)ㄹ 수밖에 없다

    3. 결론

    본내용

    Ⅰ 서론

    외국인 학습자에게 문법 표현을 가르칠 때 교사는 일반적으로 각 문법 표현의 의미왿 함께 형태통사왿 화용, 관련어에 대한 정보를 알려준다. 또한 학습 문장에 대한 관련어가 있을 경우 교사는 학습문장과 관련어왿의 차이를 보여주며 비슷한 말이더라도 사용해야 할 상황이 다름을 알려주기도 한다. 이것은 언어능력을 제대로 획득하기 위해서는 그 체계부터 제대로 알아야 할 필요가 있기 때문이며, 교사는 학습자에게 문법의 정확한 체계를 알려주기 위해 한국어의 문법에 대해 보다 분명하게 인지해야만 한다.

    참고자료

    · 이기령(2006), 학껓문법과 표준 한국어 문법의 비교 연구, 한남대학껓
    · 이혜경(2013), 담화ㆍ화용을 고려한 한국어 '문화문법' 내용 연구
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 외국인 학습자에게 한국어 문법을 효과적으로 가르치기 위한 방안을 모색하고 있습니다. 먼저 한국어 문법의 대표적인 표현인 '은/는'과 '~ㄹ 수밖에 없다'의 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 자세히 설명하고 있습니다. 이를 바탕으로 각 문법 표현의 특성을 고려한 교수 방법을 제시하고 있는데, '은/는'과 '이/가'의 차이를 인지시키는 활동, '~ㄹ 수밖에 없다'의 받침 유무에 따른 이형태를 연습하는 활동 등이 포함되어 있습니다. 이처럼 문법 표현의 체계적인 이해왿 실제적인 교수 방안을 종합적으로 다루고 있어, 외국인 학습자의 한국어 문법 능력 향상을 위한 유용한 자료라고 할 수 있습니다. 특히 문법 교육에 대한 교사의 깊이 있는 이해왿 통찰력이 돋보이며, 이를 바탕으로 학습자 중심의 효과적인 교수법을 모색하고 있다는 점이 인상적입니다. 따라서 이 문서는 한국어 교육 현장에서 실질적인 도움을 줄 수 있을 것으로 판단됩니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      한국어 문법에 대한 깊이 있는 분석과 교수 방법을 제시하고 있으며, 외국인 학습자의 입장에서 문법 교육의 실제적인 방향을 제안하고 있습니다.
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