유아사회교육 짿�리 보고서

· 조순옥‧이경화‧배인자‧이정숙‧김정원‧민혜영(2002). 유아사회교육. 창지사
· 안남이(2002). 짿�리적 체험활동 프로그램이 유아의 짿�리개념 형성에 미치는 영향. 서울 여 자대학껓 교육댿�학원 석사학위 청구논��.
· 이영자‧유효순‧이정욱(2001). 주제중심의 통합적 접근방법에 의한 유아사회교육. 교문사
· 조순옥‧이경화‧배인자‧이정숙‧김정원‧민혜영(2002). 유아사회교육. 창지사
· 교육과학기술부(2012). 5세 누리과정 교사용 지도서1. ‘유치원과 친구’. 서울 : 교육과학기술부, p 53~54
· 교육과학기술부(2012). 4세 누리과정 교사용 지도서10. ‘환경과 생활’. 서울 : 교육과학기술부, p.81~82
· 교육과학기술부(2012). 5세 누리과정 교사용 지도서3. ‘교통기관’. 서울 : 교육과학기술부, p 191~192
· 교문사(2011), 만5세 이화유치원 교육과정 운영의 실제, 동네왿� 지역사회6,
· 이화여자대학껓 사범대학 부속이화유치원, p 56~57
· 교육과학기술부(2012). 4세 누리과정 교사용 지도서9. ‘세계 여러 나라’. 서울 : 교육과학기술부, p.198~200
· 이승환(2014). 달. studio11am
· 버지니아 리 버튼(1993). 작은집 이야기. 시공주니어
· 팻 허친스(2007). 로지의 산책. 더큰컴퍼니
· 유에로(1995). 갯벌이 좋아요. 보령
· 강전희(2001). 한이네 동네이야기. 진선출판사