1학기 만1세반 괿�찰일짿�+관찰평가 (5명관찰 10Page)

3월
기본생활습관
OO가 횡단보도를 건너는 그림을 보고 “안돼”라고 말한다. 교사가동차가 지나갈 때 횡단보도를 건너면 위험해요”라고 말하자 OO는 “안돼 위험해”라고 말한다. OO가 OO 옆에 앉자 OO는 OO에게 “안돼 자동차 위험해 안돼”라고 말한다.
해석 및 평가
횡단보도를 건널 때는 주의해야 한다는 것을 인식하고 있는 것처럼 보였다. 교사왿� 이야기를 나눈 후에는 친구에게 위험성에 대해 이야기하는 모습을 보였다.
4월
신체운동
친구가 하는 자석블록놀이를 유심히 지켜보는 OO가 친구에게 가까이 다가가 친구의 놀잇감을 잡아 들고 비상계단으로 가서 앉는다. 교사가 “친구에게 돌려주자, 바구니에서 놀잇감 꺼내볼까?” 묻자 OO가 놀잇감을 친구에게 돌려준다.
해석 및 평가
눈과 손을 협응하여 자석블록을 붙였다 떼어 보는 놀이를 즐겨하며 자석블록을 이용하여 입체적인 모양을 구성해 볼 수 있다.
5월
의사소통
OO가 고양이 인형을 안고 있었다. OO가 옆에 가서 앉더니 손으로 가리키며 “야옹~ 야옹~” 이라고 흉내를 내며 만져 보았다.

<중 략>

사회괿�계
교사의 도움을 받아 외투왿� 양말을 벗은 OO가 교실에 등원하는 친구를 보더니 벌떡 일어나 친구에게 다가가 손을 흔들어 인사하더니 친구를 안아준다.
해석 및 평가
OO가 친구들이 등원할 때 친구에게 손을 흔들어 인사를 하거나 친구에게 다가가 반갑게 안아주는 모습을 볼수 있었다. OO가 함께 생활하는 새싹반 친구들에게 관심을 보이고 함께 생활하는 경험에 익숙해져 친구를 안아주거나 친구가 울면 달래주는 모습을 볼수 있었다.
예술경험
동요를 부르며 탬버린을 연주한다. 그리고 악기 연주하는 친구왿� 손뼉 치는 친구를 정해 탬버린 소리에 맞춰 박수를 쳐 보며 친구의 탬버린 소리에 맞춰 박수를 정확하게 친다.
해석 및 평가
몸으로 내는 소리에 관심을 가지며 소리를 듣고 표현할 수 있다.
자연탐구
포크레인이 공원으로 연결을 하기 위해 공사하는 것을 보고는 가만히 보고 있다가 교사에게 “뭐해요?”하고 물어본다. “공원까지 길을 만든대. 곧 공원 놀이터에 가서 놀 수 있겠어.”했더니 “포크레인이 길을 내요?”하고 쳐다보면서 계속 물어본다.