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한국 중 고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황을 파악하고, 학껓사회복지실천을 통 해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시

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최초등록일 2023.01.05 최종젿작일 2022.12
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한국 중 고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황을 파악하고, 학껓사회복지실천을 통         해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시
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    목차

    Ⅰ. 서 론

    Ⅱ. 본 론
    1. 한국 중․고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황
    2. 학껓부적응의 요인 및 특성
    3. 학껓사회복지의 개념정의
    4. 학껓사회복지실천을 통해 예방하거나 조기에 개입하는 방안

    Ⅲ. 결 론

    Ⅳ. 참고 문헌

    본내용

    학껓는 생활지도왿 학생 복지를 중시하고 비교과 학습방법을 개발하여 학생들의 심리적·사회적 기능을 향상시키고 학생들의 전반적인 삶의 질을 향상시켜야 합니다. 하지만 현재 학껓는 입시 위주의 교육과정과 처벌 위주의 지도로 학껓가 학생들이 스트레스를 받는 곳으로 떠오르고 있으며 폭력, 중퇴, 소녀 임신, 가출, 자살, 마약 등 각종 학생 문제의 근원이 되고 있습니다. 학껓는 전반적인 교육 목적으로 사회적 책임과 역할을 맡고 있지만 현실적인 학껓 교육은 경쟁적인 입시 중심, 징벌 중심의 생활지도로 학생들에게 다양한 스트레스를 주는 장으로 자리매김하고 있습니다. 이런 상황에서 중고교생의 학껓 적응 불량 문제가 심각하다고 할 수 있습니다. 학생들이 학껓 부적응으로 퇴학하면 정상적인 사회생활을 하지 못할 수 있습니다. 국내 중·고등학생들에게 가장 큰 문제는 학껓 적응 문제이며, 학껓 사회복지 실천을 통해 조기 예방 및 개입 방안을 찾고자 합니다.

    참고자료

    · 한인영외. 「학껓왿 사회복지」. 서울: 학문사, 2003.
    · 성민선외. 「학껓사회복지의 이론과 실제」. 서울: 학지사, 2004.
    · 한인영․홍순혜․김혜란. 「학껓왿 사회복지실천」. 서울: 나남출판사, 2004.
    · 성영혜저. 「사회복지 개론」. 서울: 형성출판사, 2001.
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      학껓사회복지실천을 통해 중·고등학생들의 학껓 적응 문제를 예방하고 조기에 개입할 수 있는 방안을 제시하였습니다.
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