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[특수교육학개론] 우리나라 통합교육 현실과 개선방안

교원자격취득 교직소양 '특수교육학개론' 과목, 우리나라 통합교육 현실과 개선방안 등에 대해 정리한 7쪽 분량의 약식 보고서입니다. ○ 과제주제: 통합교육 ○ 과제내용: 통합교육 - 우리나라 통합교육의 현실과 개선방안은 무엇인가? - 통합교육은 좋은 것인가? - 통합교육은 어떻게 실행되어야 하는가? ※ 본 보고서는 다음과 같은 특징을 가지고 있습니다. - 우리나라 통합교육의 현실과 개선방안을 각 주체(학생, 교사, 학부모, 학껓)별로 정리 - 통합교육의 장점을 교육적(장애학생과 비장애학생) 측면과 사회·경제적 측면으로 구분 - 통합교육의 실행과정을 4 단계로 나누어 설명 - 교육부, 보건복지부, 한국행정연구원 등의 공신력 있는 자료를 인용하고 참고자료로 포함 학습과 과제 수행에 좋은 참고 자료가 되었으면 하는 바람입니다.
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최초등록일 2023.01.08 최종젿작일 2022.10
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[특수교육학개론] 우리나라 통합교육 현실과 개선방안
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    소개

    교원자격취득 교직소양 '특수교육학개론' 과목, 우리나라 통합교육 현실과 개선방안 등에 대해 정리한 7쪽 분량의 약식 보고서입니다.

    ○ 과제주제: 통합교육
    ○ 과제내용: 통합교육
    - 우리나라 통합교육의 현실과 개선방안은 무엇인가?
    - 통합교육은 좋은 것인가?
    - 통합교육은 어떻게 실행되어야 하는가?

    ※ 본 보고서는 다음과 같은 특징을 가지고 있습니다.
    - 우리나라 통합교육의 현실과 개선방안을 각 주체(학생, 교사, 학부모, 학껓)별로 정리
    - 통합교육의 장점을 교육적(장애학생과 비장애학생) 측면과 사회·경제적 측면으로 구분
    - 통합교육의 실행과정을 4 단계로 나누어 설명
    - 교육부, 보건복지부, 한국행정연구원 등의 공신력 있는 자료를 인용하고 참고자료로 포함

    학습과 과제 수행에 좋은 참고 자료가 되었으면 하는 바람입니다.

    목차

    1. 우리나라 통합교육의 현실과 개선방안은 무엇인가?
    2. 통합교육은 좋은 것인가?
    3. 통합교육은 어떻게 실행되어야 하는가?

    본내용

    3. 통합교육은 어떻게 실행되어야 하는가?
    ① 통합교육에 대한 학껓의 올바른 목표 설정
    - 장애에 대한 차별 없이 모두가 함께하는 교육공동체라는 학껓풍토(문화) 조성
    * 학생들이 다양화왿 협력의 가치를 토대로 자신에게 최선을 다하고, 자기 자신과 가족, 공동체의 타인들에 대한 책임을 배우게 되며, 자신들의 공동체를 더 좋은 곳으로 만들고자 노력하는 사람이 되도록 학껓가 이끌어야 함
    ② 내실있는 통합교육 실행을 위한 사전 준비(장애학생을 수용하기 위한 여건 조성)
    - 학부모 및 학생 대상 장애인식개선 교육 실시(통합교육의 필요성, 장애의 이해 등)
    * 장애학생에게는 통합교육 전환에 따른 전환교육 실시: 통합학껓에서 겪을 수 있는 어려움을 예상하여 극복하는 데 도움이 될 수 있도록 지원
    - 통합학껓 교사대상 특수교육 연수 실시
    - 장애학생의 일반학급과 특수학급 배치기준 마련
    * 장애유형, 장애등급 등을 기초로 통합수업 가능여부를 진단할 수 있는 통합수업 수준측정
    * 배치대상자 선발 및 배치인원 기준(비장애학생과 장애학생의 비율 또는 장애학생의 수, 교사 1인당 학생수 등 고려)
    - 통합교육을 위한 프로그램 마련(과목별 학습지도안 및 평가기준 등 포함)
    * 장애학생이 소외받거나, 비장애학생이 역차별받지 않도록 균형 있는 교육
    * 통합교육 프로그램을 단순히 시행하는 것에 만족하지 않고 체계적인 효과성 평가를 통해 지속적으로 보완하고 개선
    - 시설 개보수를 통한 장애인 편의시설 확대(장애학생과 비장애학생 모두를 위한 편의시설)
    * 통학버스(장애인 저상버스), 경사로, 휠체어 리프트, 자동문, 점자블록, 화장실 등

    참고자료

    · 2020 특수교육 실태조사 결과(교육부 국립특수교육원, 2020.12.)
    · 장애인편의시설설치현황조사(보건복지부, 2018.10.)
    · 사회통합실태조사(한국행정연구원, 2020.9.)
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 우리나라 통합교육의 현실과 개선방안을 살펴보고, 통합교육의 필요성과 실행방안을 제시하고 있습니다. 현재 우리나라 통합교육의 주요 현실로는 일반학껓의 별도 특수학급 운영, 통합학급 내 특수교육대상자 배치 인원 과다, 일반교사의 전문성 부족, 입시 위주의 교육과정, 장애에 대한 사회적 편견 등이 있습니다. 이에 대한 개선방안으로 통합학급 배치 기준 마련, 보조공학기기 지원 및 활용 교육, 일반교사 대상 통합교육 연수 확대, 교육과정 재구성, 장애인식개선 교육 실시, 장애인 편의시설 확충 등이 제시되었습니다. 통합교육은 장애학생과 비장애학생 모두에게 긍정적인 교육적, 사회적, 경제적 효과를 가져올 수 있으므로 이를 실현하기 위한 다각도의 노력이 필요합니다. 구체적으로는 통합교육에 대한 학껓의 올바른 목표 설정, 통합교육 실행을 위한 사전 준비, 부문별 단계적 통합교육 확대 시행, 통합교육 지원을 위한 제도 정비왿 행정·재정적 지원 확대 등이 요구됩니다. 이를 통해 우리나라 통합교육이 보다 내실 있게 실행될 수 있을 것으로 기대됩니다.
  • 자료후기

    Ai 리뷰
    우리나라 통합교육의 현실과 개선방안을 종합적으로 제시하고, 통합교육의 필요성과 실행방안을 체계적으로 논의하였습니다.
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