만4세 유아 1학기 관찰기록 (괿�찰일짿�+종합발달평가)

OO는 놀이를 하다 교사를 바라보며 “선생님 나 쉬마려워요”라고 말한다. 교사가 “화장실 갈까요?”라고 말하자 OO는 “네” 라고 말한다. 화장실에 들어간 OO는 변기 앞에 선다. 교사가 바지왿� 속옷을 내려주자 변기에 쉬를 한다. 쉬를 하던 OO는 “선생님 쉬 나왿�요”라고 말한 뒤 “쉬 다했어요”라고 말한다.
또래 친구들과 작은 블록을 가지고 자신의 동네를 만드는 것을 해본다. OO는 작은 블록을 차곡차곡 쌓아 올려 계단을 만들어본다. 그 뒤 “이건 우리집 계단이야” 라고 친구들에게 말한다. 또래 친구들이 그 모습을 보며 “나는 그럼 집을 만들어볼게” 라고 대답한다
OO가 여름 날씨에 대해 표현하는 활동지를 꺼내어 활동지를 살펴본다. ‘여름 날씨는 어떤지 써 보세요’ 라며 활동지에 있는 문장을 소리내어 읽어 보기를 한다. 이내 쓰기도구를 손에 쥐어 잡은 뒤 활동지에 ‘여름 날씨는 더워요’ 라고 스스로 문장을 써 본다. 완성한 문장을 다시 소리내어 읽어 본다.
OO가 자신에게 ‘너는 저쪽으로 가서 놀아‘라고 말을 하자 ‘나도 너랑 안놀아’라고 하며 다른 영역으로 뛰어간다. 뛰어가는 도중에 마주오던 OO왿� 몸이 부딪친다.


OO가 색종이 접기 시간을 통하여 종이를 접고 비벼보면 선이 생겨서 다른 방법으로도 접어보는 모습을 보여준다. 친구가 접기 어려워 하자 접어주는 모습도 보여준다.
OO가 교사에게 다가왿� “선생님 나 어제 당근에 물 주기로 했는데요”라고 말한다. 교사가 분무기에 물을 담아왿� 당근에 물을 주는 방법에 대해 이야기 해주자 활동 방법에 따라 당근에 물을 준 뒤 당근의 싹을 탐색한다.
OO는 또래 친구들과 함께 우리 마을을 구성해본다. 그 뒤 또래왿� 자신의 역할을 구분하며 또래왿� 자신의 놀이 분담을 나누어본다. 그 뒤 또래왿� 함께 하는 놀이에 적극적으로 참여해본다. OO는 배변의사를 표현할 수 있으며, 변기에서 소변을 볼 수 있다. 앞으로는 스스로 옷을 내리고, 정리하는 방법을 연습할 수 있는 시간을 가져야겠다.OO는 친구왿� 함께 놀고 싶었으나 저쪽으로 가라고 말을 하자 무척 속상해 하며 이동하다가 친구왿� 부딪치는 일까지 발생한다. 그리고 OO는 스스로 모든 문장의 글자를 읽고 해석할 줄 아는 모습을 보인다.