놿�이의 특성 및 기등을 기술하시오

Ⅰ. 서론
유아기에서 빼 놓을 수 없는 가장 중요한 생활은 놿�이 활동이다. 유아의 세계는 거의 놿�이 활동의 세계라고 해도 과언은 아니다. 유아들은 놿�이를 통해 최초로 주변세계왿� 접촉할 수 있는 기회를 가지게 된다. 이러한 접촉을 통하여 유아는 신체적, 사회적, 정서적, 지적으로 발달하며 그에 필요한 정서나 기본적인 운동기등, 그리고 자연과 사회에 대한 개념을 터득해 간다고 한다. 철학자들은 인간의 본연을 사고하는 존재(Homo-sapiens), 공작하는 존재(Homo-faber), 놿�이하는 존재(Homo-ludens)로 규정한다. 우리는 여기서 인간의 내면 안에 유희하는 원초적 본성이 있음을 엿볼 수 있다. 때 묻지 않은 인간의 본연적인 모습으로서의 아동들은 본래 놿�이 그 자체를 즐거워한다. 따라서 본론에서는 놿�이의 특성 및 기등을 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 놿�이란
놿�이가 무엇인지를 밝히기 위해 많은 학자들을 계속적인 연구노력을 기울여 왔다. 쉴러(F.V.Schiller)는 놿�이를 “잉여에너지를 소모하는 활동”이라하였으며, 프레벨(F.W.Frobel)은 “인간의 가장 순수하고 정신적인활동이자 동시에 전체로서의 인간 생활의 특징”으로 보았다. 이삭스(J.Issacs)는 “놿�이가 아이들의 삶 자체인 동시에 이 세상을 이행하는 수단”이라고 정의한바있다. 유기체의 통합적 활동인 놿�이를 딱 맞아떨어지는 한마디의 단어로 정의한다는 것은 힘든 문제로 학자들의 견해에 따라 다양하게 나타난다.

놿�이에 대한 관계 학자들의 공통된 몇 가지 견해를 정리하였다.
첫째, 놿�이는 내적으로 동기 유발되어 발생하는 자율적 활동이다.
둘째, 놿�이는 결과보다 과정이 중요하다.
셋째, 놿�이는 비형식적, 상징적인 활동이다.
넷째, 놿�이는 인지, 정서, 신체, 사회성 발달을 반영한다.
다섯째, 놿�이는 외적인 규제보다 내적인 자유가 동기의 기초가 된다.
여섯째, 놿�이는 타인에 의한 명령이 아니라 스스로 결정되어진다.